近日，一场跨越千里的音乐课在贵州贵定县树人中学与广州市南武第二实验学校同步开展。这是“传承粤黔音乐文化，共舞校园美育课堂”东西部音乐课堂联动教研活动的现场，也是广州市海珠区对贵定开展组团式教育帮扶的一个缩影。
今年9月，按照广州市海珠区教育局统一部署，8名教师组成的教育帮扶团队来到贵定，分驻5所学校（单位），帮扶学段贯通学前、小学、初中并延伸至县域教研。一个多月来，帮扶团队将广东教研经验转化为贵定实践，以“传帮带”机制为当地培养带不走的青年教师队伍，推动帮扶工作从“输血”向“造血”转变。
■采写：新快报记者 方轶
扎根教学一线 教育帮扶覆盖全学段
“贵定所需，海珠所能”。这支派往贵定县的支教团队是海珠区充分考量后的精心安排——从课堂到教研、从学前到初中，8位海珠骨干教师个个是精兵强将。陈铁杭驻县教育研究中心，深入一线学校随堂听课、开设示范课与课例分析，协助推进科组建设和实验教学改进；黎展鹏挂职贵定一中副校长，执教七年级数学、指导数学科组开展集体备课与教研活动，深度参与学校教学教研；覃燕娜承担树人中学两个班物理教学及教科处科研工作；冯宝珠承担贵定一中九年级两个班英语教学，协助完善备考方案；周婧承担树人中学七年级八个班音乐教学及学校团委工作，并组建学校舞蹈队每周集训；梁锦萍、曾毅娴在第四实验小学分守五年级语文道法与三年级英语；胡文倩承担八一幼儿园大二班带班工作。
值得一提的是，10月14日，“传承粤黔音乐文化，共舞校园美育课堂”东西部音乐课堂联动教研活动在贵定县树人中学与广州市南武第二实验学校同步举行，两地师生隔屏同上一节音乐课，实现资源共享、双师协同，成为东西部协作的美育品牌亮点。
教研辐射引领 推动东部经验本土化
除了课堂教学，海珠教育帮扶团队通过各种教研活动，推动广东教研成果转化为看得见、摸得着的教学实践。
“一人参训，全县受益”——这是帮扶团队在县域教研中提出的目标。进驻贵定县教研中心的陈铁杭深入一线学校，完成4校物理视导，听课7节、执教示范课3节，覆盖教师38人次。他创建县域物理教研共同体，梳理全县7校67人次教师台账，将州级研训成果二次转化共享全县；起草《贵定县中小学兼职教研员选聘管理办法（修订建议稿）》等制度文本，撰写州级科学素养展示活动初中组方案并推动落地，同步把东部优质课例推送到一线教师手中。
其他老师通过开展公开课、专题培训等方式，推动广东经验落地贵定。覃燕娜开设《玩·研·创》跨学科实践县级讲座并赴瓮安六中送教，执教《温度》县级公开课实现“分组实验全员落地＋AI赋能教学”双突破。冯宝珠开展《数智赋能初中英语教学》县级专题培训并担任县教师技能评选评委。周婧开设校级讲座《舞蹈与音乐——走进芭蕾与中国民族民间舞蹈》 ，并促成南武二实与树人中学音乐课堂线上联动教研。
一次次示范课，一场场专题讲座，一个个制度文本，在教研的辐射引领下，宝贵的东部教学经验逐步辐射到贵定全县教育系统。
多举措传帮带 培育高素质本土师资
支教团队把青年教师培养作为长效帮扶的核心，通过“青蓝工程”、集体备课、赛课指导等多种机制，为贵定留下一支带不走的高素质教师队伍。
黎展鹏、冯宝珠受聘“青蓝工程”导师，结对指导青年教师成长。黎展鹏做专题讲座，将自身教学经验倾囊相授。覃燕娜结对指导新教师丁行雨备战“青共体”赛课，并推动物理备课组精品课录课增至3人。陈铁杭实现公开课准备与青年教师培养同步推进。胡文倩则通过“儿童审议厅”和骨干二级培训分享经验，带动幼儿教师专业成长。
接下来，支教团队将持续深化县域教研共同体建设，常态化辐射东部优质教学资源；探索AI赋能智能备课、分层命题等教学新方式；完善传帮带跟踪机制，巩固青年教师培养成效，拓展两地线上联合教研，为贵定留下一支带不走的高素质教师队伍。
