苏景曦
苏景曦
《开明国语课本》为什么得到了众多学生和家长的热捧？
这本民国时期的小学语文课本在第一课《太阳》中这样写道：“太阳，太阳，你起来的早，昨天晚上你在什么地方睡觉？”负责编排这本书的上海科技文献出版社儿童图书负责人徐静说：“内容很简单，因为这是学生们的第一课。只是它从儿童的视觉、儿童的口吻、儿童的心理出发，不像现在的大多数儿童读物，是大人在装儿童，或者上课就是上课，一本正经，不够生活化、幽默化。现在通常首先是‘同学们好，老师好，现在开始上课’，一下子就把学生给吓住了。”
曾写过《救救孩子——小学语文教材批判》一书的作者郭初阳也认为，童心的缺失是如今儿童出版物的通病，即儿童本位问题。“以人教版为例，有一篇叫《胖乎乎的小手》。讲的是小孩子画了很多幅画，爸爸给他选了一幅特别好的挂在墙上。选的是什么呢？就是“胖乎乎的小手”。小孩子就问了，我画了这么多的画，为什么要把小手放在墙上呢？爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就出来说，你的小手可以帮妈妈洗手绢，帮奶奶挠痒痒，帮爸爸提拖鞋……我们的教材首先想到的不是让孩子快乐成长，而是从小灌输听话、乖孩子的教育理念。这种教育没有错，但成为了一条统一的流水线，培养出来的都是相同的个性，缺乏创新、自由和自我。”
类似的例子还有“月球上只能看到长城”、“邱少云的故事”等。甚至还有一些作品本身就存有问题。“比如《地震中的父与子》。早些年的版本开头是这样写的：‘1989年深夜，美国洛杉矶发生大地震，30万人在不到4分钟的时间里面受到了不同程度的伤害。一个父亲安顿好自己的妻子以后，去救自己的孩子，街上没有人进行救援，警察、消防队员都劝这个父亲，说这儿要爆炸，可这个父亲徒手在废墟上挖，一直挖了38个小时，最后救出了他的儿子安曼达及他的一些同学……’可事实情况是，1989年美国洛杉矶没有发生地震，那次地震发生在1994年。这个教材后来就把1989年改成1994年，其他一个字不变，但是时间依然是错误的，是凌晨4点多，不是半夜。随后，这个教材又做了修订，其他一个字没有变，就把年代去掉了，它说：有一年，美国洛杉矶发生大地震……”郭初阳说，“不仅与事实出入，不仅没有趣味性，还只知道教育思想，不注重生活技能的培养。东南亚海啸时，一个9岁的英国小女孩救了整个海滩的人，为什么？因为她在课堂上学到了海啸将要来时的一些现象和知识，她站在海岸上看到了这一切，立即告诉所有人赶紧跑……这种知识是孩子特别需要的，而且也一定感兴趣，用他们感兴趣的方式把知识告诉他，很重要，这真的是关乎生命。”
在中央电视台综合频道《首席夜话》栏目中，一位北京的小学生说，她家里有一个五层高的书架，上面摆满了她的各种书籍。她和同学们还把自己的书带到学校，每个班都有一个流动书库。而一位来自打工子弟学校的学生则表示，她根本没有书架，自己可看的课外书不超过5本。这既有经济条件、住宿条件的原因，也因为她们经常在不同城市间搬家，固定书架自然就成为了一种不可能。
但显然，有没有书，和有什么样的书，是两个同等重要的问题。
儿童文学作家、接力出版社社长白冰认为图书分级制度很重要。“儿童分级阅读在欧美已经实行了60年时间。什么叫做分级阅读？因为儿童自己选择图书的能力不强，他应该在每一个年龄段读他应该读的书，读得懂的书。按照儿童的阅读能力，美国一般分为0到6岁主要以认知类、卡通类图书为主、7到9岁可以摄入部分文学类、10到12岁因为常用字基本已能认全，则可以侧重于文学类书籍。”
在该期节目播出后，《首席夜话》栏目组联合接力出版社、上海科技文献出版社在北京明园打工子弟学校发起向 “流动儿童图书室”捐赠图书400余册，就是本着分级阅读的原则，主要面向4-6年级同学阅读的文学类书籍。
但还是那句老话，有了书之后，内容如何仍然是个问题。郭初阳认为就该完全照搬欧美教材，不仅内容好，而且分级体系完备，过去的精英教育都是这样。但白冰认为这种想法过于极端，虽然便于国际化，但忽视了中国传统文化教育，而且，中国也有一些好的儿童书籍，比如曹文轩的作品《草房子》，被译成了十几种语言，在韩国还被选为中小学的教材，在中国也印行了100次。
