江苏涟水金城外国语学校董事长刘伯晓
深秋时节、遍地硕果。10月中下旬，我有幸随江苏省民办教育考察团一行21人，赴云南省昆明市对民办学校作了为期8天的考察学习，所见所闻、收获颇丰，所思所想、感慨万千：四季如春的昆明民办学校，到处都传说着"春天的故事"，有的以理念新领先，有的以特色显见长，有的以机制活制胜，真可谓"同在蓝天下，风景各不同"。从我们考察访谈的海贝、福兴、育才三个教育集团属下的三所学校看，值得学习借鉴的地方很多，印象最深、感受最切的则是他们都在激情满怀地高唱同一首歌--《爱的奉献》，如同"春城无处不飞花"一样，他们最美风景、最大看点就是"洒向校园都是爱"。这里不妨将"播爱、育爱、扬爱"三镜头作些回放，谈点随想：
一、爱的熏陶--用爱让孩子起飞
用爱的熏陶引发爱的感知，乃至"用爱让孩子起飞"，这是海贝教育集团的办学理念与育人目标。诚如由海贝中英文小学董事长黄海燕作词的海贝教师之歌--《爱在海贝》所唱道的："为了孩子真爱的童年，我们走到一起来；为了相约幸福的明天，我们走到一起来；为了相约真爱的人生，我们走到一起来；为了生命、为了海贝，我们心甘情愿付出一切"。为了"用爱让孩子起飞"，海贝教育集团大力倡导海贝的的学校、海贝的教师真正的倾听学生、真正的走进孩子，去关注和了解孩子的内心世界。海贝中英文小学非常关注儿童心理及情感健康，着力培育一代讲友爱、善合作的阳光少年。为此该校专门成立了由校长室直接负责的"开启你的心窗"儿童心理工作室，从感恩教育起步，让孩子由被人爱之幸生发爱别人之心。考察期间，该校1000名孩子共同表演的手语操--《感恩的心》，着实令人感动、催人泪下。
为了"用爱让孩子起飞"，福兴教育集团福兴学校瞄准"用爱心与智慧创办优质名校"的治校目标，制定了关爱流动留守儿童实施方案，组建了"留守儿童辅导队伍"，成立了"留守儿童心灵俱乐部"，开设了"留守儿童心理咨询站"，落实了"留守儿童结对关爱制"，从而使大多数留守儿童无论是学习进步还是习惯养成上均有明显改观。"它山之石，可以攻玉"，福兴人"重心灵的熏陶"与海贝人"倾听着的教育"，均为我们秉持"以人为本、德育为先、面向全体、全面发展"理念的金城人树了标杆、引了路子。我们必须始终不渝地把热心关爱每位学子、精心服务留守儿童的"爱心工程"做得更细更实更精彩。
二、爱的传递--办好让孩子变的真教育
"办真教育，育真人才"，这是云南(石林)育才教育集团的办学方针。这个从彝族走向省城、从省城迈向省外、跨入上海大都市、下辖15所育才学校的"教育航母"，孜孜以求的是"铸造育才文化，推行'三自'教育"，培养'五会'人才。为了实现爱的传递，不放弃任何学生，让每个孩子都朝着好的方面变，朝着家长的希望变，朝着懂感恩、讲爱心、学本领的方向变，育才人常年、热烈、扎实地开展着"会做人、会学习、会生存、会关心、会创新"教育，诸如"爱满天下"、"理解他人"、"心怀感恩"、"保持健康身心"、"培养良好习惯"等课题，均辅导得有理有据有声有色有成效。既使每个孩子均张扬个性、发挥特长，又让全体同学都富有爱心、善于合作，还赢得了"德育自治、智育自学、体育自强"的生动活泼的校园氛围。
为实施好爱的传递，海贝与福兴教育集团均卓有成效地抓了"三生"教育，即热爱生活、关爱生存、珍爱生命的广泛宣讲、深入传授与点滴培养。海贝中英文小学从一年级起，就潜移默化地开展行孝包括孝敬长辈、孝顺父母教育，引导孩子培训独立意识、养成良好习惯，如通过每位小学生都养好一盆花去感知生活、感悟生命、感受生存等。这同样启示我们金城人在实施"全员全程全面的德育大目标过程中转变思维、创新方式、提升品位"，以便尽早克服部分学生"爱吃零食"、"乱抛乱扔"等不良习惯。
三、爱的升华--为孩子的一生奠基
踏进昆明福兴教育集团福兴学校校园，热心主人提供的《办学情况介绍》，每一页的下端都重复地印有"为孩子一生的独立与生存、快乐与幸福奠基"字样，这既体现了该校育人的长远眼光，又彰显了他们播爱的灵巧手笔，还展示了福兴人靠爱育人造福、让爱升华兴学的良苦用心。
无独有偶。翻阅海贝中英小学主办的《海贝教育》校刊，映入眼帘的首先是"卷首语"的提醒--未来社会需要什么样的人才？他们的作答是："未来社会需要的不仅仅是会读书的好学生，更需要'创造型、学习型、个性型、国际型'的人才"。为此，他们不是把眼光仅仅盯在升学率上，而是将爱心洒向教育引导孩子爱护环境、珍惜资源、终身学习、善于创造、走向世界上。作为《海贝教育》的主编黄海燕董事长在该刊的《编后语》中曾写道："《海贝教育》已不是一本期刊，它凝聚着海贝人对教育的追求与执着，从一本《海贝教育》，相信大家已经看到了海贝为我们的孩子所做的一切！"是的，作为该校的幸运考察人，我会由衷地回复黄董事长：为了孩子的明天，你们每天都在付出辛劳与真爱！
其实，为了孩子的明天，无论是福兴人、海贝人还是育才人，都与我们金城人一样，怀着一颗共同的心愿--为学生终身发展负责，办人民满意教育。只不过他们为了爱的升华，已出刊编书理性化了。育才教育集团精心编印的《迈向明天的思考--解读"五会素质"》一书，完整记录了他们用爱心实施"五会"教育的坚实步伐与理性探究。你看为了弘扬校园文化，倡爱、颂爱又传爱，他们都让"墙体说话"、在壁柱上贴字画，于细微处见爱心了。令人称道的是为了每个孩子有学上，育才教育集团实施了多年的平民教育方略与济困助学工程。十多年来，他们对学困生的资助已相当于承担着近20万人口的九年义务教育任务。而谁又能想到，爱的奉献如此大的集团掌门人郭跨存董事长个人至今仍栖身于一处仅30多平方米的出租屋内。古人云："大爱无疆、乐行天下"。育才人难道不真的在倾注着"办真教育"的真情，真的将爱心洒满育才校园，洒向中华大地么？作为以"办好教育，回报社会"为己任的金城人，不更应一如既往地践行"以学生为主人，以家长为上帝"的诺言，一着不让地抓好与家长零距离接触、心贴心沟通的"大家访"活动，一丝不苟地将教育资助学生、学会做人、学会生存的"关爱工程"抓得圆满、形成特色吗？
（责任编辑：单晓冰）
