作者:■本报记者任超然见习记者石俊
 |
 |
现今中国很多所谓的中外合作办学，一般是通过中介公司跟国外某大学合作引进一个项目，这些项目仅仅只是签了一份合同，对方的课程和师资都没引进来。面对中国巨大的市场，一些欧美院校开始考虑在国内创办独立学校的想法。
6月，毕业的日子。临近大学毕业，成绩优异的覃易超一直在打算出国留学的事，他觉得在国外读研能有更广阔的发展空间。同样地，即将参加高考的顾海也有出国读书的想法，虽然千军万马过独木桥的时代已经过去，但想进一所好学校还是比较难，也得有点运气。他说，如果没进入好大学，会考虑出国读本科。
关于留学的话题早已不新鲜，每年都有大量的中国学生因为各种原因，选择出国。特别是近年来有很多利好因素一直在刺激着这块领域。比如，美国院校对中国学生的招收力度不断加大，对中国学生的留学签证也在放宽，加之美国院校因经费原因对国际学生的需求增大，从而进一步刺激了人们赴美留学的欲望。根据保守预计，明年的赴美留学申请还会有40%的增长。同样地，欧洲院校凭借自身传统学科的优势，再加之近来欧元贬值，留学成本的降低也让不少人心动。
但是，像覃易超和顾海他们有出国留学梦的人都还有不少顾虑，除了对学校选择的疑惑之外，还有就是高昂的求学费用以及海外生活开支。此外，几个月前澳大利亚发生私立学校倒闭潮，致使上千名中国学生“被失学”，留学风险仍如梦魇一样萦绕在家长和学生的心头，而学生安全问题更是让家长忧心不已。
问题还不止，现在的家庭都是独生子，父母跟子女相隔千山万水，思念之情怎能了？而学生在国外后，跟国内的联系越来越少，在异国文化的熏陶下，将来对国内的生活与工作也可能较难适应，所以就不奇怪为什么那么多留学生都走上了一条“不归路”。就算不少学生学成回国后，却又无奈地成了“海带”（海待，海归待业）。
记得几年前在泰国曼谷的易三仓ABAC大学参观时，碰到了一位在那留学的中国浙江学生。她说，虽然她是留学生，但该校的泰国学生都觉得在这所学校求学无异于在国外。记者还记得当时在学校看到这样一句话，印象颇为深刻：Ifyouwanttostudyabroad，whynotstudyhere？（如果你想出国留学，为什么不来这？）
想想国内，其实中国的学生更希望获得具有一种国际视野的大学教育。我们的大学教育虽然进步非常快，但毕竟与很多国际知名学校仍有较大差距。而且，我们常常在谈中国的企业“走出去，与世界接轨”，但企业员工接受的大学教育却常常跟国际水平有很大差距。于是，就有越来越多关于中外合作办学的呼声，为的是能有更多与国际接轨的教学模式能引入国内，促进教育水平的国际化。
关注“国际教育服务贸易逆差”
今年的两会上，全国政协委员、锡华实业投资集团董事长、北京市工商联副主席张杰庭继去年之后再提中外合作办学方面的提案。在这份名为《进一步解放思想，促进中外合作办学向纵深发展》的提案中，他呼吁教育部能够重视中国目前“国际教育服务贸易逆差”的现状，尽快“开闸放水”，以推动中外合作办学的发展。
张杰庭指出，现在很多所谓的中外合作办学都是假的，一般是通过中介公司跟国外某大学合作引进一个项目。这些项目仅仅只是签了一份合同，对方的课程和师资都没引进来，采取的“3＋2”或“2＋2”的模式——“咱们成了人家国外高校招生的代理点了。这完全是一种虚假的合作办学。”而在张杰庭看来，真正的中外合作办学，是我们的大学跟国外大学合作，引进对方先进的师资、课程、专业，这样的合作办学才能够做的规范，才能够真正帮助到学生。
对于留学现状，张杰庭概括为“贸易逆差”。他分析认为，多年以来，中国经济一直是贸易顺差，但唯独教育经济是处于贸易逆差状态，改革开放30年来，这个逆差额一直是在持续增长。有这样一组数据可以证明：2008年，国内各类出国留学人员17.98万人，这其中绝大多数是高中学段、本科段的学历生，同年来华留学人数虽首次突破20万人，可学历生仅8万人，学历生出入比2.45∶1。目前中国高等教育在校生规模已经超越2700万，居世界第一，以经济合作组织（OECD）外国留学生占本国在校大学生人数3%的标准计算，我们每年招收的留学生可以达到81万人之多，但招收留学生最多的2008年，这一数字也仅仅达到了上述标准的24.69%。
此外，欧美国家对外国留学生收费是他们本国学生的2-4倍，中国赴外留学的费用要远高于来华留学的费用。随着留学人员自费率和学历生比例的居高不下以及低龄化留学趋势的蔓延，还有许多家庭选择赴国外陪读或移民，致使我国平均每年约有100亿以上美元的巨额外汇因此流向国外。对此，张杰庭呼吁主管部门能迅速开放中外合作办学这个市场，如果不开放这个市场，会有越来越多的学生到国外，这就意味着教育领域的贸易逆差也将会越来越大。
法国院校欲试水中国本土
在海外留学热潮的推动下，中国学生也遭遇到了尴尬情况。近期，一则《部分海外高校开始拒收中国独生子女》的消息再次引发学生和家长的关注，“Chinaone”也进入大家的视野。何谓“Chinaone”？它指的是中国独生子女。由于中国孩子的独立能力差，甚至有家长提出要给孩子配保姆，这一个群体引起部分国外院校关注，有学校明确表示：拒绝接收中国独生子女入学就读。
不可否认，近几年中外合作办学在全国迅速升温，各类高校、中介机构都在与国外合作办学。面对中国巨大的留学市场，一些欧美院校开始考虑在国内创办独立学校的想法。
近日，由法国兰斯管理学院举办的一场名为“世界天桥”的校友聚会派对上，兰斯的校长弗朗索瓦·博瓦雷就透露，兰斯正积极准备在北京成立中国校区，虽然还在审批中，但这将成为北京第一所高档次的中外合作办学机构，招收本科、硕士生。而在此前，兰斯进入中国采取的均是与北京大学、清华大学、对外经贸大学等国内名校开展学生互换交流、双学位等多项合作教学项目。
据法国驻华商会会长杨磊介绍，兰斯属于管理学见长的大学，要了解它的资质，就要看三证：一是AMBA，这是关于MBA教育进行认证的一个协会，总部在伦敦；二是AACSB，是卓越商业教育的标准，在美国，全球仅有不到5%的商学院通过认证。目前，全球范围内只有37个国家的593所大学获得AACSB认证；三是EQUIS，是欧洲管理发展基金会（EFMD）创办的一个以认证为形式，对高等管理教育机构进行质量评价，推动教育进步的国际认证体系。到目前为止，全球只有30个国家的105所商学院获得该认证。
“兰斯已经拿到了这三个认证。”博瓦雷在谈到学校的管理学教育资历时如是回答。据他了解，全球能同时拿到这三个认证的大学非常少，而中国国内目前还没有。
然而，在中外合作办学的审批中，教育部明确要求，教育是公益事业，如果外方注册时是以盈利为目的的，教育部不可能批准。记者了解到，3年多以前，在美国颇具实力的堪萨斯州立大学曾想与首都经贸大学合作办商学院，并申请到教育部报批，甚至通过了教育部专家组的评审，可惜最后却没了下文。
博瓦雷称，法国兰斯管理学院并不是绝对的私立大学，因为他们隶属于法国的商委会，也没有董事会，不存在教育利益最大化的问题。
与当地合作才能更好融合
由于中国文化的特点和中国市场的特殊性，外国企业最初进入中国都更倾向于与当地进行合作，而不是独立门户。国外大学要来华发展，也要经历这样的模式，而这样的模式有着诸多好处。
不论是早前的堪萨斯州立大学，还是如今的法国兰斯管理学院，都必须与当地大学充分进行合作。但美国和欧洲文化有差异，不同的外国学校在理念上也不尽相同。美国的文化主流意识特别强，更倾向于直接全盘照搬现有模式和文化过来；而欧洲学校更倾向于与中国之间能有更多的文化交流，以便更好地融合到中国本土。
在这方面，博瓦雷校长给出了他的看法。他说，“在中国开设分校一定要做好两国教育文化相互沟通、联系、认知的工作，然后才是更好的合作与融合。教育是人性化的，不能生硬照搬固有模式。良好的合作办学不仅仅只是开个学校这么简单，更多的还在于能把本校的知名教师派到分校区来任职，让当地学生一定要享有跟本校学生同等的师资，这才是真正意义上的合作办学。另外，组织两国学生之间的交流互访互动，也很重要，国际型的人才必须要有国际视野和国际交际能力。”
