本市少年儿童阅读现状调研今发布
□晚报记者 杨玉红 报道
今天上午，上海市少年儿童研究中心发布上海少年儿童阅读现状调研报告，调查显示，本市少年儿童阅读现状存在三大弊病。专家呼吁，家校应加强阅读指导，提高孩子的阅读能力。
弊病一：识字、算术和教辅书受追捧
“我的第一本启蒙书是一本撕不烂的识字书”、“我看的第一本书是算术书”……今天是 “世界阅读日”，上海市少年儿童研究中心围绕儿童阅读现状展开了调查，共有9408名小学生参与调查，100多位儿童参与面对面的访谈。很多接受调查的学生表示，自己的第一本启蒙书是识字书或算术书，就是为了考小学时能回答出老师的提问。
由于过重的学业负担，儿童的阅读表现出空前的功利性。网络调查显示，近八成父母去书店只给孩子购买与学习进度相关的教辅书或者作文集；访谈中，一些高年级学生表示，每逢新学期开学，老师推荐一些“较好”的教辅书受到家长们的追捧。
弊病二：九成青少年喜欢动漫魔幻书
少年儿童究竟喜欢看什么书？77.8%的孩子表示喜欢看搞笑的书籍，可以缓解学习的压力；近九成学生表示喜欢动漫类、魔幻类的书籍，图片和简单文字的组合，轻松易懂。访谈中，多数学生表示喜欢看动漫版的《西游记》等名著，完整版的名著太难读，读起来又累又没有意思。
网络的盛行引发了全新读图时代和浅阅读时代的到来。 45.2%的孩子表示“上网时，一般只看图片和视频和文字标题”；24.7%的孩子喜欢上网研究游戏攻略；66.4%的孩子表示喜欢在线浏览星座运程、幽默笑话或娱乐八卦等内容。
图像文化的冲击和快餐式的文化盛行，无形中滋养了儿童阅读浅表化和娱乐化的习惯，而对于那些需要融入自己思考的经典书，少年儿童却提不起兴趣。
弊病三：生活应用类书籍阅读成盲点
调查发现，仅6.4%的孩子会在采购食品时，关注食品包装上的说明。至于食品包装上详细的化学添加剂成分说明、产品严格的保质期限以及食用饮用说明等从未研究过。
“家中新买了电器或手机，你会先仔细阅读说明书吗？ ”89.5%的孩子表示没有这个习惯。不少学生认为只要接上电源，随便按按钮就立即会用，根本不需要看说明。 98.6%的孩子表示不识条形码。
“经常阅读生活应用类书籍，会给生活带来方便。 ”参与调研的鲁?老师表示，生活应用阅读是指直接指导日常生活实践的文本阅读，如识别条形码、家用电器说明、食品包装说明等。
专家呼吁：家校应共同加强阅读指导
不少孩子从爱读书到厌读书，往往是没有得到适当的阅读技能指导。少儿研究专家杨江丁呼吁，加强阅读指导显得尤为重要。
家长是孩子首位阅读指导者，在轻松愉快的亲密气氛中，家长和儿童不以学习为外显目的，亲子共同阅读一本书，对于培养儿童的阅读兴趣、激发儿童的阅读动机有着独特的作用；学校和教师通过丰富多彩的阅读活动帮助儿童掌握各种阅读技巧，分阶段地引导儿童利用合理的阅读方法进行阅读，有助于增大阅读量，拓展阅读面。
此外，家长和教师更应鼓励学生丰富阅读内容，如文学、天文、地理、历史、文化、科普、自然等。还要引导儿童，不仅是书籍，还有报刊资料、优秀的网络文学、图书馆、风景名胜、博物馆、日常生活等都是阅读的广阔资源。
