本报讯（记者 张向瑜）这两天，陆续有家长打进“家有新生互助热线”，说刚进校门的孩子就遇到了一个学习“瓶颈”——拼音。有的家长埋怨：“b、d、p、q，这几个字母长得太像，孩子老是要念错，分不清楚啊。”有的家长想不通：“比如说f、a，这两个字母儿子都已经认识了，但连在一起，就是憋不出一个‘发’音。”家长们都很焦急，生怕孩子落后在起跑线上，想问问有没有什么好办法，让孩子顺利通过语文的“第一关”。
老师支招——
带着家长们的问题，我们请教了崇文实验学校的语文老师田晓敏，她也是一年级班主任。“这两天教学进度正处在边学字母边学拼音阶段，这个问题是非常普遍的，几乎所有孩子都会经历这样一个过程，家长不用操之过急。每个孩子的接受能力不一样，对拼音的学习，也会有些快慢，只是个时间问题，最后肯定都能顺利过关。”田老师先给家长们吃下了一颗“定心丸”。
让孩子边听磁带边读
根据十多年的教学经验，田老师建议家长，一定要让孩子多听磁带。“语文课都有配套的磁带，平时放学回到家，就可以放磁带给孩子听，可以边听边读，也可以一边忙别的事情一边听，就当做一种‘背景音乐’，培养孩子的语感。”对于一些外形比较接近容易混淆的字母，老师会教给学生一些儿歌，比如“伞柄朝上fff，伞柄朝下ttt”等，便于记忆，一定要多读。
田老师最担心有些家长，“他们觉得拼音挺简单的事，怎么到了孩子嘴上就卡壳了，脾气一急，就要指责孩子。”这样只会让孩子产生畏惧心理，越来越不敢读。而其实，对孩子来说，学拼音确实有一个枯燥的记忆过程，舌头、口形都要一起配合。
家里东西贴上拼音标签
田老师建议，家长可以找一些有趣的方式，鼓励孩子大声读出来。“请孩子来当小老师，教爸妈学拼音。家长故意念错几句，让孩子来纠正。学到一定程度后，可以去新华书店买卡片，就像一本小挂历，声母和韵母之间可以随意搭配组合，这样孩子认起来就非常方便。”田老师说，她在家访中曾经碰到过很有心的家长，把家里的门、桌子、凳子、冰箱、电视机等东西前，都贴上了拼音，孩子一看就知道了，每天都要读一下，尤其对词组练习特别好，慢慢就都记住了。
她特别提醒家长，看孩子念不出来，有些爸妈会拼命地在家辅导。“其实很多父母的拼音也很不标准，尽管听上去发音差不多，但其实口型不一样。一旦被误导，以后很难改过来，可就弄巧成拙了，还是尽量让孩子多听标准的磁带发音。
家长支招——
和孩子一起玩拼音牌
的确，拼音这道“槛”，很多孩子都曾经碰到过，也让不少“过来人”家长积累了经验。汪女士的儿子现在正在读三年级，当时也碰到过这个问题。她说孩子喜欢玩接龙的游戏牌，经常缠着她轮流放牌，摆成像火车一样的一列，当放下的牌与地上的牌相同时，就将夹在中间的一段收己有，谁把对方的先收完谁就赢了。她脑筋一转，就用拼音做成的卡片，与孩子玩“火车牌”的游戏！
“我说要给接龙游戏做张新牌，儿子马上就高兴答应了，我们两人分工，我裁卡片，儿子用彩色笔在上面写上所有的拼音，一开始只写拼音字母，每个拼音字母写两张。一做好，他急不可耐地要玩，我趁机与他约定，收起卡片时必须大声读出上面的字母来，他急着想玩，满口答应了。虽说一开始有些会读不出来，但我都耐着性子等他。”
汪女士说，这副牌是“开放式”的，只要学的东西多起来了，比如拼音啊词组啊，每天新教了什么内容，就把它做到卡片上，每天临睡前玩几次，孩子对拼音字母的认识也越来越熟练了。
