 |
昨日，在山东，医生给小学生们讲解如何抢救溺水者新华社发
 |
“五一”期间，丹凤小伙张建超在宁夏一国家森林公园游玩，迷失方向跌落无人山涧，在无法与外界取得联系的情况下忍痛爬行4天顽强脱险。人们在钦佩张建超之余，不免反思：若自己突遇危险，能顺利脱险吗？自己是否具备自救知识和技能？本报第105期《华商调查》围绕自救话题展开，截至昨日共有2624人参与调查
核心数据
81％的被调查者自己或他人有过突遇危险的经历
90％的被调查者没有掌握足够的自救知识
90.5％的被调查者赞成通过课堂学习自救知识
56％的被调查者所掌握的自救知识主要来自媒体
5月嘉宾：梁宝仓
遇危险方知自救知识少
数字说话：大海时而波平如镜，时而呼啸如狮。同样，隐秘地躲藏在平静生活背后的，是这样或那样的危险。“您或您身边其他人有过突遇危险的经历吗？”结果显示，81％的被调查者选择“偶尔有过”，12％的被调查者选择“从来没有”，6.5％的被调查者选择“经常遭遇”，仅0.5％的人认为“不好表态”。
正像勇敢的水手要做好应对风云变化的天气那样，每个人都应当掌握必要的远离危险、自护自救知识。“您认为自己是否掌握自护自救知识？”选项结果令人担忧：49％的人认为自己“基本掌握”，41％的人明确选择“不掌握”，只有8％的人选择“完全掌握”，同时还有2％的人“不清楚”自己是否掌握了足够的自护自救知识。即便这样，有67％的人表示在突遇危险后，会进行“正确的自护自救”。
嘉宾亮剑：假如遭遇到危险后，我们能按照正确的自救自护知识进行操作、将危险带来的损失降低到最低程度吗？其实，很多人都是“遭遇危险后，方知自救知识少”，怎么说这也是一桩憾事。
自救知识缺乏暴露教育漏洞
数字说话：现代科学证明，影响人的三个主要因素是教育、环境和遗传。“目前，您所掌握的自护自救知识主要来源于哪里”的问题选项结果让人吃惊：“书报、电视等新闻媒体（56％）”、“有限的生活经验（31.3％）”、“学校老师教的（6％）”、“其他（3.5％）”、“从小父母教育的（3.2％）”。
公民自救知识的不足，至少暴露了家庭教育和学校教育的某些弊端。针对“有人建议各级学校要开设相关课程，让孩子从小学习自救知识”的现象，调查显示：“赞成，生命最宝贵、生命安全最重要（90.5％）”、“反对，自救知识主要靠个人摸索无须引导（8％）”、“无所谓，自救知识与我关系不大（1.5％）”。
记者调查：市民雷先生在接受记者采访时认为，相对其他各类培训而言，对“突遇危险后的自救自护知识教育，少得几乎没有”。他认为，应在全社会形成学习具体自救自护知识的风气，比如，幼儿和小学生可以在老师或家长的引导下学习，每个单位平时也应搞一些这方面的演练。
政策呼应：在本期调查进行中，陕西省教育厅作出决定：从2006年秋季开始，各高等学校、中等职业院校，在安排新生第一学年教学计划时，要在相关课程中安排安全教育的内容，并不少于6个课时。安全教育课程教学的主要内容，要涵盖校园生活、社会生活、心理和生理健康、性道德与健康知识、网络安全知识、自然灾害防范等。省教育厅要求要利用节假日、国内外重大活动和纪念日等，对学生进行定期的安全知识教育，要对学生进行安全知识教育和应急预案的演练，让学生学习安全救护、紧急避险方法，掌握自救、自护和逃生技能等。
自救意识需要从小培养
数字说话：在调查中，“您认为哪种情形下的自护自救知识最需要学习？”结果公众所选答案的区分度并不大：火灾（16.3％）、溺水（15.2％）、触电（17％）、车祸（16.1％）、地震（10.5％）、煤气中毒（12.3％）、抢劫（9.5％）、其他（2.1％）。
“您有过用自护自救知识维护自己或他人生命安全的经历吗？”对该问题持否定回答的票数高达69％，已经超过了三分之二。诸多原因中，有不会正确使用自救自护措施的因素，还有“救人不成怕被连累”的心理，更有“从没学过自救自护知识”的原因……
记者调查：就“事故发生后、当危险袭来时，在假如没有受伤的条件下，你能进行自救或见义勇为地他救吗”问题，我们分别在西安市钟楼、南大街、南稍门和曲江等地进行了随机调查，结果八成多人选择了说“不能”，原因是“没有学过那方面的知识”。
嘉宾亮剑：面对这组调查数据，我想：每个人都要有敬畏生命的意识，既不在危险面前逞强好胜，也要正确认识安与危、生与死、荣与辱等，要在平常多关注自己和别人的生命，在危险来临前要有大局意识。比如，遭遇火灾或车祸后，要有组织地远离危险，而不是争先恐后地逃命，否则只能导致更大的悲剧发生。从这个意义上说，他救就是自救。要引导全民形成这样的共同意识，必须通过规范的教育。
本组稿件由《华商调查》主持人章学锋记者田雨杰采写
主持人说
“猫咪又蹦又跳，挣断绳索后还抓破了主人的鼻子，气得主人在后紧追不舍，刚跑到操场上，身后的楼房哗地一声倒塌了。原来，发生大地震了，猫咪救了主人一条命……”读小学时，我就听老师讲过许多动物自救后又救主的故事。
在灾害和危险面前，我们是否也能够顺利地自救，然后还能自如地救助同伴或朋友呢？无论自救还是救助，都离不开必要的自救和他救知识和技能的学习。
亡羊补牢，未为晚也。参与本期调查的两千多读者已经意识到了这一点，但这并不表明我们就找到了解决问题的金钥匙。问题的核心是，需要决策者认识到这一点，然后通过决策形成良好的社会氛围，推动自救知识教育的普及和推广。
民间声音
西安市第七十中学校长沈芝伟：“不重视青少年自我保护、安全教育的学校就不是一所完美的学校；不向学生传授自我保护、安全教育的教师就不是一个合格的教师；对青少年不注意进行安全保护、不进行安全教育就不是一个优秀的家长。”
西安市某中学生：“希望能够把一些好的自救方法登到报纸上。”
蓝田县工业供销公司张安生：“建议用两三年时间，对全民进行一次自救知识普及教育活动，提高全民自救水平，要提高到构建和谐社会的高度来认识。”
13772022xxx：“我们都希望有专业的培训，能够学习到多种自救的知识，在危急时刻能给自己和他人多一些生的希望!”
13484913xxx ：“可以多通过模拟危险现场的方式，使大家更直观地了解灾难的危害。”
