经过以诺教育黄兆旦博士上百场的演讲和与家长孩子面对面的深入沟通，她总结出家长眼中孩子们身上普遍存在的“七宗罪”，即缺乏动力、缺乏目标、缺乏行动、缺乏自律、缺乏毅力、缺乏感恩和缺乏逆商。
黄博士认为，这些“缺乏”深层次的原因正是因为孩子缺乏可以持之以恒的成长动力，受到太多外界的干扰，没有找到他们内心真正想要的。
青少年问题专家于宏杰老师同时指出，父母是孩子最好的榜样和老师，希望改变孩子需要从家长成长开始。
12月14日，以诺教育举办家长课堂，我们希望可以帮助家长们更好地了解自己的孩子，领悟看待亲子教育的新视角，进一步帮助家长培养孩子健全的人格。
来 源 | 以诺教育（ID:enoch-edu）
理解孩子的动力从何而来
以下内容根据黄兆旦博士演讲整理：
这两天是美国大学第一轮申请的放榜日，我的朋友圈都在晒录取书，在我们这里做留学规划的孩子也都陆陆续续到了心仪大学的通知书。我也乘此回顾这一年，接触这么多孩子以后，我发现最大的问题不是能申请到什么顶级学校，而是有没有学习的心和动力。
💭未来世界的竞争不是谁掌握的更多，而是谁浪费的时间更少
我最近看到很多关于人工智能的担心，担心AI会取代人的角色。我对于人工智能是这样的看的，AI无法取代人性，但可以通过算法去塑造人类，我们的所见所闻都是机器计算过再给我们的，而且它知道什么内容可以引起我的兴趣、分散我的注意力、让我投入更多时间成本…
以一段晚餐后的家庭生活为例：家长打开手机浏览新闻，界面里充满了他喜好的主题内容以及推销弹窗，看他已经了解的消息、买他其实不需要的商品；书房里，孩子在做作业，翻开书本的第一页手机就弹出了推送通知，是经过计算孩子喜欢的视频内容，如果他点开视频软件一条条看，就会花去大量时间；如果他能够克制，他的大脑也会忍不住猜想视频内容，无法立刻投入学习。
这让我想起一句话：未来世界的竞争不是谁掌握的更多，而是谁浪费的时间更少。
💭动力的3大源泉——怕、爱、高兴
这一年我走了很多城市，做了几十场分享，遇到了几千位家长，我听到的很多父母都和我说：孩子没有学习的动力。
我们先来讨论一个概念：什么是动力？是奖励还是鞭策？是外在的推力还是内心的能量？每个人都有自己的理解。那我听到各位家长对“动力”的解读都提到了这些关键词：怕、爱、高兴，那围绕这些关键词我们来做分析：
“怕”：焦虑、恐慌、担心自己不够好、配不上，因而动力加倍。但是“怕”产生的动力，其实是不健康的。你变美的动力，是害怕皮肤松弛、鱼尾纹变多；你提升的动力，是因为害怕中年危机。这种动力本质上是因为你不够爱自己，影响你的生活。
“高兴”：高兴，就是快乐的情绪。这里要提到快乐教育，其实快乐教育应当是通过努力做成一件事，那种成就感才是快乐，而不是做事时简单的快乐情绪。
“爱”：真正持续长久的动力，其实是爱。爱有三重境界：得到一切，等价交换，最终是无条件的付出。其实这一点更考验父母，你如何用爱去激发孩子的动力。
产生动力的基本心理就是：希望被认可、不希望被拒绝、以及对一件事长期的钟情。很多时候我们看到孩子不努力，但他们背后的情绪我们有没有了解；很多家长看到孩子成绩不好就问：他怎么没动力？他怎么什么都不需要？但是我要问各位：孩子真的没有需求吗？还是我们没理解？
💭愿意尝试，是因为有需求
一个人做一件事是为了满足几个需求，即便他看似什么都不要，在他心底一定有想要的。今天我们来讲6个需求点：Certainty——Uncertainty——Significant——Love & Connection—— Growth
Certainty |确定性、安全感|
如果孩子知道，付出努力成绩就会提上去，就会被认可，孩子一定会做。只是很多时候你进步别人也在进步，或者这个时期的努力不明显，孩子就会怀疑确定性。这样的时候不能只是满足他的确定性，要培养他的不确定性需求。
Uncertainty |多元性、打破舒适圈|
我们现在的孩子特别不愿意走出舒适区，比如要和陌生人交流，他会有很多顾虑，所以很多孩子不愿意对第一次接触的老师、长辈表达意见。那孩子如何接受不确定性？重要的是要让孩子做一些和学习无关的事情，把他放在不同的环境里做各种尝试，去面对认知边界、去解决没遇过的问题，尤其是家长不要用没达到自己预期的结果去责怪孩子、作太大反应，要让孩子能适应各种不确定状态、对未经历的世界有想象。
Significant |重要性|
为什么人们每发一条朋友圈，都会关注多少人评论？多少人点赞？因为我们做的所有事情都希望被肯定。当孩子意识到重要性，他会不顾一切去做，这个时候还要关注Love & Connection。
Love & Connection |爱和联结|
孩子要有共情能力，要在意识到自己想做的事情以外，还要顾及到周边的人。如果可以做到，那么孩子也会迎来成长。
Growth |成长|
在孩子完成一件事后，要引导孩子看见变化，做与不做的结果是不同的，而正是这份差异，带来了 “成长”。
Contribution |付出|
当动力中遇到阻滞，例如我当时写论文写不下去，内心其实充满负面情绪。我的朋友建议我去做义工，一开始我觉得他在提一些不痛不痒的建议，但是当我真的去做、真的帮到一些人，尤其是被社区一位老太太拥抱的时候，我感受到温暖和内心有爱的力量。我觉得论文不是那么难的事了，因为看到更大的世界、更多的人。
人们做一件事，都是为了完成内心的需求。当需求路径中的2-3个被满足，就会开始累积动力。
💭当代父母的最大“敌手”——游戏
最后我想讨论一个话题，很多父母都很头疼的话题：游戏。为什么青少年这么喜欢玩游戏？其实就可以用6大需求来解释：游戏能满足孩子所有的需求，他们玩游戏的动力很容易被激发。
Certainty：孩子试玩后，确定游戏是好玩的。
Uncertainty：游戏有输赢、买不买装备会有差异，出现了刺激的不确定性
Significant：赢得游戏后在虚拟世界得到了尊重、找到了更大的价值
Love & connection：与网友有更多的话题、可以随时产生互动
Growth：一次次的通关，等级递增，综合数值提升
Contribution：除了个人所得，还能带领团队获得胜利、带别人刷副本
很多父母都对游戏采取隔绝、回避、封杀的态度，但更重要的是找到这些情感需求的替代品。去帮助孩子建立一个更多元、更强健的性格。
我希望今天的分享，能帮各位家长解决一些焦虑。只有孩子自己有强大的内心，才能避免被别人控制、才能避免如今一次次的社会悲剧。帮助孩子学会自尊、自立、自强、自爱，是我们的愿景、也是教育的终极目标。
期待在【青少年动力训练营】课程见到各位。
致父母：教育不是看孩子，是看自己
以下内容根据于宏杰老师演讲整理：
2005年开始，我开始遇见全国各地的孩子。全国各地的家长应该没开过会、通过气，但都问我这样一个问题：“于老师，来上你的课，我的孩子成绩会不会提升？”
并且，他们都爱和孩子重复这样一句话：“你什么都不用想，你先好好学习。先考好的中学、考上好的大学、拥有好的人生。”在座各位家长，是不是也说过呢？
黄博士已经分析了“动力”的基本逻辑，那么我想分享一下：如何用幸福的教养，为一个家庭带来动力。
💭成功的“别人家孩子”
我经常和孩子说一句话“我认为，学习绝对不是生命的全部。”每个人都希望进入北大、清华学习，认为名牌高校是一份优越生活的保证。但是步入社会，我们却看到千姿百态、各自绚烂的人生，名校毕业不是唯一的选项。
因为这句话，孩子都很喜欢我，觉得我站在他们这一边。不过我还会接第二句：“学习这么基本的事都做不好，如何面对人生其他的事情呢？”
许多家长把学习作为孩子成长时期的终极目标。但我希望能提出这样一个问题，帮助家长从长远看待教养问题：想想孩子25岁，你打开门，会希望看见一个什么样的人？
💭你希望把孩子培养成什么样的人？
我们可以看“人”这个字。左边一条腿，象征知识和技能。右边则象征心态、素质。两条腿等长，路才能走稳。很多父母在知识、技能的腿上给孩子花了大量的时间、精力去做提升，但另一条腿，父母们做过什么？如何教育孩子锤炼心态、素质，走稳、走远？这个答案恐怕只能请做父母的思考。
事业成功不等于家庭成功。既然选择为人父母，就要为孩子付出多一点、再多一点。很多父母把教孩子的事情寄希望于老师，但一个班级40个学生，一个孩子只能得到1/40的聚焦。父母，才是教育最核心的一环。
我今天带给大家一些基本指标，帮助父母参考怎么才算给孩子建立良好的心态与素质。
💭健全人格的基本指标
自信：以自己的付出，获得属于自己的成果
有爱心：孩子的天性是索取，但也要学会付出，去帮助别人。有爱心的人会获得更好的人际关系
责任感：什么是责任感——什么事都是我来，什么事都和我有关，即便碰到问题我都还可以做些什么。可以问问，孩子在遇到问题时，有没有这样的觉悟呢？
好奇心：孩子的好奇心在越小的年纪越是旺盛，这段时期的学习能力也是最快速的。要激发孩子的好奇心，这样会有持续探索的动力
自我管理能力：很多出国留学的孩子，遇到的第一道坎就是出国后没有父母的盯梢，一瞬间无所适从，逃学、打游戏的不在少数，严重的更会被警告、退学，核心就是自我管理能力不足。
逆境商数高：各位家长，都会期待孩子少走弯路。但其实这恰恰是一个失误，乘着孩子还在父母身边，不妨让他们在可控的范围尝试面对挫折。
家长可以用这6个指标，来倒算一个周期：如果孩子18岁出去读大学，你还有多少年培养他建立健全的人格？如果孩子22岁读研，你有没有信心在那之前让他“翅膀变硬”？
古希腊神话中，太阳神用蜡和羽毛造的翼为他的儿子伊卡洛斯做了一对翅膀。然后当伊卡洛斯越飞越高，阳光的炙烤融化了蜡，翅膀坠落，伊卡洛斯也因此溺毙海洋。外在的物质容易受到周遭影响而变形，唯有坚定而确信的内心是孩子一生的财富。这是对于父母的考验，也是对父母的回报。
💭没有教不好的孩子，只有不想教的父母
做父母的的有4个层次，你可以看看自己在哪一级：花钱——花时间——自己学习——做出改变。
我们一直会说这么一句话：三流的父母是保姆，二流的父母是教练，一流的父母是榜样。言传身教是自古以来的训诫。最好的教育是不教育，最好的教育是我活给你看。遇到问题逃避还是面对？解决困难优柔寡断还是雷厉风行？孩子是父母的镜子，会有意或无意学习到父母处事的态度和风格。如果你喜欢发脾气，你怎么能要求孩子是一个脾气很好的人呢？
与之对应的，我们怎么来要求自己呢？三流的父母看成绩，一流的父母看自己。希望每位父母，能有心抽出时间反思自己：是否我最近与孩子疏于交流？我最近是否频繁发脾气？我自己有没有好好学习，让孩子能天天向上？
家长要多和孩子相处，到了寒暑假，不要指望孩子跟着学校的游学团出去，就能长见识；要自己花时间带他们去看世界、见天地；同样的，时刻反思自己教育孩子的模式，你是为了满足自己的安全感教育孩子，还是为了孩子的成就感去引导他们？这都决定孩子最终会拥有怎样的心态和素质。
父母是孩子最好的老师。孩子是父母最好的老师。谢谢大家今天抽时间听这场分享，你们愿意来这里花时间、听不同的观点、做出行动，已经说明你们是最棒的父母！
