（来源：上观新闻）
童心探城市焕新
妙笔写科创故事
第二届黄浦科普
生态体验营顺利结营
“城市更新中怎样保护外滩历史建筑？”“人工智能、大数据等新技术如何应用于上海的城市建设？”讲解员身边，小记者们踊跃举起小手，带着满腔的好奇，为了解更多科技创新知识、城市更新规划而不断追问。眼前的模型、影像与展板，成为了他们寻找新闻线索、认识城市变化的起点。
小记者开班仪式
近日，由黄浦区科学技术协会主办、上海科技报社承办的第二届黄浦科普生态体验营，组织黄浦区教育学院附属中山学校的学生，围绕“黄浦微更新·浦江智岸科技焕新”主题，走进鼎博大厦——世博地区浦西片区展厅、南市水厂、上海城市规划展示馆和华东建筑设计研究院有限公司。四次探访把城市更新的不同场景串联起来，也把新闻课堂延伸到现场，让孩子们在观察、采访与动手实践中，积累属于自己的科创见闻。
鼎博大厦——世博地区浦西片区展厅
南市水厂
上海城市规划展示馆
华东建筑设计研究院有限公司
走进城市现场 探寻焕新密码
在鼎博大厦——世博地区浦西片区展厅的展示屏前，小记者们拿出录音录像设备进行记录；机器人展品旁，小记者们凑近观察，有人拍照，有人低头记笔记。展厅里的新技术吸引目光，关于这片滨江未来发展的疑问，也随之涌现在孩子们的脑中。
“都是在黄浦江边，为什么有的地方规划研究机器人，有的地方则是大模型呀？”围绕世博地区浦西片区的发展规划，小记者把问题抛向讲解人员。从区域的位置，到不同产业需要的研发条件，讲解让孩子们了解到，给新技术寻3找发展空间，也要考虑周边有哪些资源、能够提供怎样的配套。
“老厂房以后有了新用途，我们还能看出这里以前是造船的吗？”另一个视角的提问，则从展望未来回到了对过去的关切，如何保留老建筑、延续工业与世博记忆，如何让已有空间容纳新的功能，成为孩子们继续探究的话题。
在上海城市规划展示馆，黄浦江两岸的景观在巨幅影像中铺展开来。孩子们坐在画面前观看并记录。转到城市沙盘前，建筑、道路和滨水空间又被放在一起，呈现出彼此的位置关系。围绕《上海市城市总体规划（2017—2035年）》的相关展示，孩子们了解历史风貌保护、“一江一河”公共空间建设和智慧城市等内容。从一栋建筑、一片街区，到整座城市的发展，观察的视野逐渐打开。看似宏观的规划，也与上学、出行、休闲等日常生活相连。
在馆内的鲁班桥拼搭环节，探究又从展板前移到了桌面上。木质构件摊开，孩子们辨认零件，照着示意图尝试搭接，老师俯身示范，帮助调整位置。构件逐步组成桥的形状，孩子们也通过亲手拼搭，感受桥梁结构中的科学原理。
南市水厂与华东建筑设计研究院有限公司的探访，则让孩子们从城市运行和建筑改造的角度，继续寻找答案。“水厂里有这么多新设备，我们每天用的自来水是怎么一步步变干净的呀？”“老房子年纪这么大了，怎么才能让它用起来更方便，又不把原来的样子弄没了？”从水处理的过程到老建筑的保护利用，孩子们用自己的语言，追问当下与未来的科技创新，如何改变并参与我们的城市生活。
南市水厂
华东建筑设计研究院有限公司
从滨江片区的规划，到水厂的运行，再到建筑的设计与改造，四站见闻向小记者们清晰地展示出了城市更新与科技创新之间的交织与联系。
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学会观察提问 记录科创故事
去年，在第一届黄浦科普生态体验营中，孩子们沿着“一江一河”采访，登上“远望1号”、走进中船七〇八所等科创场所，探寻滨江岸线背后的科学故事。今年，体验营为孩子们提供了更加丰富的实践场景，引导他们进一步关注区域发展、产业创新与空间布局、市民生活之间的联系，也为小记者们挖掘科技新闻拓宽了视野，让采访与写作有了更多深入探索的空间。
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“今年设计课程时，我们希望从孩子们对城市的日常观察出发，引导他们把视野放得更开阔，把问题问得更深入：科技创新怎样推动城市更新，城市更新又能为科技创新创造哪些条件。”上海科技报社小记者团指导老师表示，“我们希望孩子们学会带着问题去探索，把自己的发现讲清楚、写明白。也希望活动结束后，这份好奇心能延续到日常生活中，让他们看到身边的变化时，愿意多问一句为什么，并主动寻找答案。”
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如何把这些新发现讲给更多人听？本期四次主题课堂设计在参访之前，围绕当期参访内容与主题，将发现线索、现场采访、整理素材与写作表达串联起来。小记者们在巩固采访基本功的同时，进一步学习用事实和数据支撑报道，用人物与细节呈现过程，并从四站见闻中提炼主线，把一次次探访组织成有内容、有思考的城市故事。
科技小记者课堂
科学探索与新闻采访，有一个重要的共同之处：学会提问。因此，怎样把好奇变成好问题，又从回答中找到新的线索，是本届活动的课堂着重引导的方向——“是什么”“为什么”“怎么样”，三个简单的问法，为孩子们提供了深入采访的路径。由专业老师讲授的课堂，引导小记者们从城市更新中的具体变化入手，在倾听中寻找线索，通过追问了解科技应用背后的原因及其对生活的影响。带着这些方法走进现场，小记者们既练习把问题问深入，也学习将不同点位的见闻联系起来，理解科技与城市发展的关系。
目前，四次集中活动已完成，参观时留下的问号，正在逐步转化为小记者笔下的城市故事，笔记中的关键词、镜头里的现场、采访中获得的回答，都成为了孩子们整理发现、表达思考的素材。期待这份对城市的关注、对科学的好奇，伴随他们继续成长，让今天的观察者、记录者，在未来成为科技创新的探索者、城市发展的建设者，为上海（长三角）国际科技创新中心建设贡献青春力量。
