四季长廊
卢鑫源（12岁）
首都师范大学附属中学永定分校初一（5）班
每个人心中都藏着一方独属于自己的小天地。于我而言，这片天地，便是教学楼前那座古色古香的长廊。长廊里嵌着名人名言，周遭草木葱茏，四时景物更迭，盛满了少年清脆的欢声笑语。
春天，小草迫不及待地从泥土里探出头来，好奇地打量着廊边风光。丁香花也赶趟儿似的兴冲冲地跑来，绽开了一簇簇、一团团、一片片淡紫色的花朵，装点着长廊，引得彩蝶和蜜蜂久久不肯离去。我与同学驻足长廊，轻嗅着沁人心脾的芳香，欣赏着蝴蝶在花间起舞，吟诵着春日优美的诗词，感受着温暖的阳光与轻柔的春风。
烈日炎炎的盛夏，高大挺拔的树木为长廊撑开了绿色的大伞，遮天蔽日。我们在廊下嬉戏闲谈，听鸟儿在枝叶间婉转啼唱。滚滚暑气被绿荫隔绝，这里成了我们纳凉讲故事的好去处。
酷热褪去，酸涩的果子慢慢变得甘甜。山楂树缀满红彤彤的“小灯笼”，空气中浮动着酸甜的气息，让人直流口水。一旁的银杏树向秋姑娘借了一抹金黄，在阳光下闪闪发光，正所谓“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄”。我和同学坐在长廊里，情不自禁地用画笔记录下这多彩的季节。
隆冬时节，大雪纷飞，校园银装素裹。下课铃一响，同学们拉着我的手，在长廊旁堆雪人、打雪仗，玩得大汗淋漓。所有的烦恼都烟消云散，唯有欢声笑语在廊间久久回荡。
一廊揽尽春秋，方寸承载欢喜。廊下的岁岁年年，藏着我成长路上最珍贵的美好。这就是我的一方天地——校园里的长廊。
指导教师：王庆霞
名师点评
文章以四时为卷，长廊为轴。丁香吐蕊、鸟鸣翠枝、灯笼缀果、瑞雪飞花，作者落笔生花，将声色光影揉碎在少年的笑语中。字里行间不见雕琢，却用情景交融的笔触，织就了一方令人心向往之的天地。
我的素材本
曹子杨（14岁）
北京市第一七一中学初二（1）班
每个人都有属于自己的地方，有人沉醉在书香满屋的书房，有人奔跑在绿意盎然的操场，而我的天地，是一本普普通通的素材本。它没有华丽的外表，却装着我的所见、所思与所感，陪我慢慢成长。
依稀记得我第一次拿到这个本子：爸爸笑着将本子递给我：“儿子，这个本子给你，你可以把生活中的点点滴滴记录在这个本上，将来会对你有用的。”我半信半疑，但还是照他说的做，心想：“他说的应该有道理。”
开始几天，我只是将一些美好的风景、事件记录下来，并没什么感觉。但随着被写满字的纸页越来越多，我似乎也爱上了记录时的感觉。每一次记录，都会让我沉下心来，专注于此。每一次落笔，都是重温美景时的回味。
慢慢地，这方寸纸页已经被用了大半。北京漫天的飞雪，飘飘洒洒，翩然下落，铺满街巷，积在本上，让我看到北京冬天的美。图书馆静谧而书香氤氲的氛围在本上展现得淋漓尽致，让我感受到学习的快乐。圆明园荒凉的残垣断壁被拓印在纸页，诉说着那悲凉屈辱的历史，让我知道：落后就要挨打。大兴安岭清新的空气、丰富的色彩存于纸中，似乎还能听见隐隐约约的鸟鸣，让我身心舒畅。每次翻开，满满的回忆涌上心头，让我沉醉其中，无法自拔。
学习疲惫、心生浮躁的时候，我总会翻开这个本子，看着笔下鲜活的风景与真挚的感悟，烦躁的心情慢慢平复，浮躁的内心渐渐安稳。我渐渐静下心来，平复情绪、沉淀自我。
日复一日的记录，让我的文字愈发细腻，观察力也慢慢提升。这个看似普通的素材本，却成了我的一片小“天地”，让我暂别喧嚣，沉淀自我，使我拥有了一方清净的角落。这一方小小的天地，承载着我满满的回忆和感动，丰盈着我的少年时光！
名师点评
文章以“素材本”为“天地”，叙事脉络清晰，情感递进自然。从初获本子的半信半疑，到落笔时的沉心专注，再到翻阅时鲜活的风景与感悟令浮躁平复，心路历程跃然纸上。飞雪、残垣等细节饱满，由记录至沉淀，尽显方寸纸页间少年时光的丰盈。行文质朴而意蕴深长，一方天地之价值，尽在成长足迹中。
我的琴房
卞玥茗（14岁）
中国教育科学研究院朝阳实验学校八年级（1）班
天地辽阔，不必远寻。于我而言，独属于我的一方小天地，便是家中那间小小的琴房。琴房不大，里面摆放着一架深棕色的钢琴。平时练琴时，外面的声音就会被挡在门外，只剩下优美的琴声和翻乐谱的清脆声音。这里是我每天待得最久的地方，也是独属于我的一片小天地。
刚开始练琴时，我总觉得时间很难熬。一首曲子要反复弹很多遍，手指不听使唤，错音也总是改不过来。有一次，我明明练了很久，练到手指发麻，却还是弹不顺那一段，心里又急又烦闷。可是我看着琴键上被阳光照亮的黑白格子，想起小时候刚接触钢琴时的懵懂与稚嫩，心中那一根弦被拨动，又坐了下来，告诉自己，再试一遍。从那以后，我不再急着追求速度，而是把难的地方拆成一小节一小节来练。手指酸了，就停下来活动一下；心静不下来，就先练几遍简单的音阶。日子一天天过去，琴房里的琴声也从断断续续，慢慢变得连贯起来。一次练得入迷了，抬头才发现窗外已经暗了，望着那轮明月，又不禁翻开《月光奏鸣曲》的乐谱，轻轻演奏起来。皎洁的月光载着黑色音符，如水晶，串起时间留下的沧桑。跳动的黑白键，婉转动听，激起岁月道道涟漪，与月光同行。
现在，琴房对我来说不只是练琴的地方。开心时，我会弹一首喜欢的曲子；遇到烦心事时，我也会坐在钢琴前，让琴声把烦心事慢慢带走。它虽然小，却装下了我许多安静而又珍贵的时光。
我的那片小天地，就在这间小小的琴房里。当最后一个音符落进尘埃，我知道，这片小天地里，我已装下了整个春天。
名师点评
文章以琴房为“结界”，在喧嚣与宁静的对比中，勾勒出内心的广阔。小作者笔触细腻，将练琴时的枯燥与繁难，化作拆解音符时的静心沉淀。尤为惊艳的是月下弹奏的一段，作者运用通感，让黑白琴键跃动于月华之中，将听觉的悠扬化作视觉的璀璨，营造出极具幽邃感的意境。
幸福的小天地
韩亦轩（11岁）
北京市平谷区大兴庄中心小学五年级（4）班
推开我卧室的房门，最先映入眼帘的，是去年我和爸爸妈妈一起粉刷的墙面。淡淡的蓝色，那是晴朗天空的颜色，仿佛把一整片蓝天都搬进了我的小屋。
墙角摆放着我的学习桌。桌上的笔筒像尽职的小卫士，稳稳站在一旁。笔筒旁边，放着我亲手做的小盒子，里面整整齐齐收纳着修正带、橡皮、尺子、胶带等文具。桌面上铺着格子桌垫，右边留出一块空地，专门放写完的卷子和当天的作业。桌子还有几个小抽屉：一个装满我心爱的贴纸，一个藏着我攒了半年的糖纸，还有一个，放着好朋友送给我的彩色弹珠。
书桌旁是我的小床，床单印着可爱的小兔子和胡萝卜。床上放着几本还没看完的课外书，床头上方，钉着一块写着“好好休息”的木牌，时时提醒我劳逸结合，养好精神。
窗边摆着几盆小花。我每天都会细心地给它们浇水、松土，小心翼翼，生怕碰掉一片叶子。在我的精心照料下，小花慢慢抽枝、生长。
我最喜欢门后的那面墙，墙上贴满了我的“作品”：有我临摹的画，二十多张奖状，还有我每日的学习打卡记录——每学会一项新知识，我就画上一个小小的五角星。墙上还有我的照片，每一张，都定格着我的笑容。
在这片独属于我的小天地里，我可以静静观察花草，在书桌前读书、拼乐高，把一天的趣事写进日记本。它不像客厅那样热闹，也不像书房那样严肃，这里只属于我。在这里，我无忧无虑，不必急着追赶，只要安心做快乐的自己就好。
指导教师：张亚静
名师点评
文章以移步换景铺陈，将卧室化作少年的温馨宇宙。内容上，糖纸木牌与墙头打卡，生动串起友谊、期盼与精神追求。写法上，善用细腻白描呈现真实生活肌理；巧以对比反衬凸显此地的松弛，情真意切。
