在不少人眼里，人文学科和繁重的阅读早已是上个时代的遗物。可在哈佛，一门名为“人文学科10”（Humanities 10，简称Hum 10）的必修课，2026年秋天却成了新生争抢的对象。
今年秋季，这门课的申请人数比往年多出约四成。180名新生提交了申请，但是只有90个席位。
更耐人寻味的是，它绝非轻松的“水课”。选课学生每周要读完一部厚重的经典，并定期交短文。课堂上禁止使用任何电子设备，每次上课都要点名，迟到者还会收到警告。阅读书单从荷马的《奥德赛》起步,一路走到乔伊斯的《尤利西斯》，最后回到《伊利亚特》，中间还有蒙田、莎士比亚、斯宾诺莎、但丁、柏拉图等人的作品。对很多同学来说，这样的阅读量并不好消化。
这门课走红的背景，是年轻一代的阅读困境。认知科学界的观察是：Z世代从小看惯了几十秒就切换一次的短视频，进入大学后，不少人已难以把一整本书读完，碰到复杂的隐喻，也习惯请ChatGPT翻译成“白话”。
该课程的共同负责人、哈佛古典学教授大卫·埃尔默(David Elmer)注意到，学生普遍觉得当下的环境对深度阅读、深度思考和深度写作很不友好。至于这是否源于AI侵蚀了他们作为写作者、思考者的自主性，他坦言自己也说不准。
不过，从学生们的申请材料和接受美国媒体采访时的表述中，可以读出一种相当明确的诉求：他们想要被“逼着”去啃平时绝不会主动翻开的经典，想把支离破碎的注意力重新拼起来，也想找到对抗“机器”(指科技与AI)的解药。
课程的师资同样亮眼：教学团队由普利策奖得主、畅销书作家和哈佛的资深学者组成。有意思的是，每位老师不仅要授课，还要以“学生”的身份，去读并带领讨论自己并不熟悉领域的经典。
2025届毕业生艾莉·鲍威尔(Ellie Powell)回忆说，这是唯一一门会有同学因为没读完指定内容而被同伴埋怨的哈佛课程。没人愿意因为没读书、或发言毫无贡献而拖累整个讨论小组。她说，大家都有种在“共同建造某样东西”的感觉，那种体验非同寻常。
在算法、短视频和生成式AI无孔不入的今天，不把思考外包出去，需要相当的意志力。哈佛这门看似最老派的阅读课重新受到追捧，或许说明年轻人正在用自己的方式，找回“作为人”去思考、去体验的能力。编辑/孟菲
