（来源：中国妇女报）
转自：中国妇女报
■ 口述：山西省大同市平城区第四十七
小学校党支部书记、校长 陈丽娟
■ 记录：中国妇女报全媒体记者 姜军旗
秋日的阳光铺满操场。大课间刚过一半，孩子们先迎着阳光做“晒眼”护眼，又跟着轻快的音乐跳起啦啦操，彩色的啦啦球在风里晃出一片鲜活的光芒。站在看台边，看着一张张冒汗的笑脸，这是我每天最踏实的时刻。
作为学校党支部书记、校长，我始终抱着一个朴素的信念：教育不是把所有孩子修剪成同一种模样，而是要“让每个生命拥有自由绽放的力量”。
把运动还给孩子
“任何老师不得以任何理由占用体育课。”这是我到学校后为孩子们守住的第一条健康底线。
面对小学普遍存在的体育师资不足的难题，我们组织专业体育教师分年级研发标准化体育活动方案，即便不是体育专业出身的教师，也能按照方案带孩子安全规范地运动。我还和老师们定下了每日巡走操场的惯例，跟进每一节体育课、每一次课间活动，只为把运动的快乐扎扎实实送到每个孩子身边。
最让孩子们开心的是大课间的变化。上午的大课间特意加进了阳光“晒眼”和规范眼保健操，护眼强体一举两得；下午的大课间干脆打破了整齐划一的传统，按年级、分时段设置不同的运动项目，既解决了场地不足的问题，又让每个孩子能在自己喜欢的活动里舒展筋骨，收获不一样的运动乐趣。
“一学年双主线”的体育格局更让校园充满活力：上半年校运会，下半年体育嘉年华，人人有项目、班班有活动，闭幕式还特意设置了家校同台竞技的环节。依托区位优势，我们还推动校地联合篮球育人，实行“双师协同”模式开展免费公益训练，短短一年就带领校篮球队拿下全市青少年联赛季军。如今的四十七校，课间随处可见抱着球跑跳的孩子，真正从“要我运动”变成“我要运动”。
让童心被看见
在我心里，孩子的成长不止靠书本里的知识，心里的光、心底的暖，一样都不能少。
来到四十七校后，我们推动“爱心妈妈”帮扶行动落地，组织学校教师与困难家庭儿童、留守儿童结对。从学习辅导、生活照料到情感陪伴，老师们用细腻的温柔，为一个个孩子撑起了温暖的小天地。“每一个孩子都值得被看见、被接纳、被理解，这是教育者的初心，也是我们教育工作者的天然使命。”我常这样跟老师们说。
为了缓解家长的育儿焦虑，我们把家长会开成了交心会，从课程设置到育儿理念，坦诚跟家长交流；推动“书香家庭共读”工程，邀请专家开家长课堂，组织亲子阅读、家风分享活动。在我看来，教育从来不是学校单方面的事，家校站在一起，孩子才有最踏实的成长底气。
给成长留空间
“让每个生命拥有自由绽放的力量”，这不是一句口号，是藏在每一处课程设计里的用心。
为了给孩子减负，我们牵头打造分层分类作业单体系，把每个科目的作业量严格控制在一页纸内，学校免费印制发放；针对低年级孩子的特点，我们组织老师利用假期编写《古诗词积累手册》《专注力训练手册》等校本教材，还专门为一二年级配备了专业英语启蒙师资，帮孩子平稳起步。
除了深耕课堂教学，我们也用心为孩子拓展课堂之外的成长空间。楼下的“青苗书苑”劳动实践田，每个班都有自己的责任田，从播种浇水到除草收获，全是孩子们自己动手，蔬菜熟了，家长来校一起采摘，田边满是笑声；我们打造“一班一朝代”特色班级文化，让孩子们在班级布置与主题活动中走近不同朝代的历史文脉，在日常熏陶里感受中华传统文化的底蕴；还培养了红领巾小小讲解员，走进大同古城为游客讲解，把本土文化种进孩子心里；我们践行科学教育“做中学”的理念，常态化开展科技嘉年华、趣味科普秀等探究活动，开设机器人、竹笛、快板、绳艺、围棋等多个特色社团，让爱动手、爱探索、爱艺术的孩子，都能找到属于自己的成长舞台。
放学的铃声响起，孩子们笑着走出教学楼，校门口的我站在护学岗边，跟孩子们挥手道别。看着一个个蹦蹦跳跳的身影，我觉得，所有的付出都有意义。
“教育的本质，从来不是轰轰烈烈的宏大叙事，而是教好每一堂课，滋养每一颗童心，让孩子们拥有健康的身体、丰盈的内心，能按自己的节奏慢慢长大。”这是我一直相信的。“让每个生命拥有自由绽放的力量”，就是我作为一名基层教育工作者，最想守住的初心。
