转自：贵州日报
胡亚妮 游正兰
如何让党的创新理论从“入耳”走向“入心”？如何让党性教育化为“一生铭记”？这是新形势下党校教学必须回答的重大课题。贵州省委党校的答案是：把课堂搬进实景里。学校立足校园空间，构建“主题教室、特色教室和教学路径”联动互补的现场教学体系，把理论讲授、情景体验、现场求证、研讨作答有机贯通，形成闭环，推动学员从“听讲”走向“在场”、从“感动”走向“行动”。
让创新理论可感可及
真理的光芒，从莱茵河畔辐射桐木岭的香樟园。马克思广场依托2960平方米园林空间，以主题雕塑、浮雕艺术呈现马克思的光辉一生和思想体系的形成发展。
学员在“真理之路”上边走边议，在马克思塑像前开展“马克思主义为什么行”微研讨，完成理论溯源。
礼堂一楼，以“牢记嘱托、感恩奋进”为主线，七个展陈板块贯穿“序篇”至“结语”，导学教师先以理论钥匙开锁破题，学员带着问题看案例、看数据、看实物，再进行小组研讨。交互屏上，贵州赶超跨越“黄金十年”的对比数据持续跳动；“中国天眼”“大数据中心”实时影像扑面而来。
学员孙向阳说：“主题教室里的每一个展陈板块都是一段奋斗足迹，每一个场景都是一次思想回望。在这里，‘感恩奋进’不再是挂在墙上的标语，而是贵州干部群众一步一步走出来的生动答卷。”
知行湖畔，阳明文化教学路径将“知行合一”“致良知”的心学智慧与共产党人党性修养相贯通，叠水瀑布与涤心亭之间，传统文化创造性转化有了可触摸的校园载体。
让脱贫实践可触可鉴
沿森林步道前行，“绿水青山和谐共生”“中国答案贵州实践”等6个主题展区，通过生态飘带、碳汇展示、本土物种介绍等多样化形式一一呈现。
学员直观感悟绿水青山就是金山银山理念。不少学员感慨，理论课不再是背条文，而能在松果、天麻、碳票、巡山路里找到落点。
带着生态之变的思考，学员走进摆脱贫困的贵州实践特色教室。1800平方米的展陈空间里，11个篇章以珍贵图片、影像资料、实物展陈与场景复原，全景式展现贵州作为全国脱贫攻坚主战场的历史性成就。“茅草屋”场景复原、群众笑脸墙、劳模事迹展陈，共同构成一部脱贫攻坚奋斗史诗。
“我是亲历者，也是参观者。”乡镇书记班学员陈颖驻足良久，“个人的奋斗记忆被融入集体的伟大叙事，我不仅看到了彪炳史册的成就，更读懂了‘上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民’的脱贫攻坚精神。”
面向国际学员，这里也是展示中国减贫成就的直观窗口。泰国拉玛七世王学院青年治国理政交流团团员努卡蒙表示，中国在减轻贫困、创造就业和为人民创造收入方面的举措令人瞩目；多哥保卫共和联盟干部考察团感叹，这是人类历史的壮举，也是我们国家可以借鉴的。
数智中心一楼，领导干部“心中有数”特色教室立足大数据综合试验区优势，以场景化、交互式教学帮助学员树立“数据驱动决策”理念；教学楼四、五楼的领导潜能开发中心特色教室，则以心理测评、VR情境模拟等方式为学员提供个性化能力诊断与提升方案。这两个特色点位，从数字化治理和领导力开发维度拓展了实践教学的半径。
让党性教育触及灵魂
中国共产党贵州历史特色教室以“以史为鉴、开创未来”为主题，序厅集中展示党的历代领导人关于党史的重要论述，主展厅以贵州实现的“四个巨变”为叙事框架，呈现党领导贵州人民百年奋斗的光辉历程。学员在展陈前看党组织如何在极端条件下稳住大局，再回到小组谈“如果我在那个岗位怎么选”。
与特色教室相呼应的，是位于三思湖左侧的红军长征在贵州教学路径——依托1.5公里森林巡防步道，以“开山辟路”“伟大转折”“乌蒙回旋”“走向胜利”四个篇章，借助浮雕文化墙、主题雕塑等艺术形式，再现波澜壮阔的革命历程。
步道之上，“百战梯”将红军在贵州经历的100场战役名称镌刻于每一级台阶。学员拾级而上，每一步都是一场战役，步步皆入战史，在行走中感悟革命先辈坚定的理想信念。这种教学方式，旨在打通一条从“感动”到“触动”再到“行动”的教学链条。
厅级干部进修班、中青班、处干班学员普遍反映，置身党校教室或教学路径，会自然对照“入党为什么、当干部做什么、身后留什么”，真正把自己摆了进去。师资班学员表示，这样的现场教学“受益匪浅”“开阔了眼界、增长了知识”，将把现场教学的理念方法带回去，结合当地资源开发类似课程。
从室内到室外，9个教学点位各有侧重、彼此贯通，室内与室外互补、静态与动态结合，教学从单向灌输变成“现场—问题—答案—行动”的生动循环。
对省委党校而言，现场教学产生的案例、学员问答、基地连线实录，将进入课程库、进入资政报告、进入对外宣讲，让一次现场教学既淬炼一批干部，又沉淀一套课程，更产出一条可复制可推广的干部教育培训路径。
