又到周四下午，金湖外国语学校机器人活动室里，张荣誉、何承骏、任泓瑾、耿煜函四名初二学生围在彩色任务地图前，专心调试乐高机器人，指导老师郑世海在一旁静静观察，放手让孩子们自主探索。
这支机器人社团去年暑假才组建，今年第一次站上省级赛场，就捧回了“领航杯”江苏省中小学生人工智能素养大赛乐高FLL项目省一等奖。
FLL项目每年都会更新地图和任务场景，选手要根据新地图从零搭机器人、写程序，在2分30秒内完成抬起、推动、运送等任务，根据完成情况计分。提起在扬州的决赛现场，张荣誉印象深刻。“上场后突发状况，我们一下子都很紧张，毕竟是第一次参加领航杯。”短暂慌乱、大脑空白之后，四名队员迅速调整状态，彼此对视一眼，沉下心逐项攻克任务。靠着稳定的心态，他们顺利完成剩余挑战，拼下这枚来之不易的省一等奖。指导老师郑世海感慨，首次征战省赛，遇到意外紧张在所难免，孩子们能够稳住节奏坚持到底，靠的正是日复一日训练打磨出的团队默契与抗压能力。
这份难得的默契，源于长久的打磨沉淀。社团自去年暑假成立以来，学校添置了一批可操作设备，让孩子们能亲手拆、亲手试，去琢磨机器人背后的原理。社团固定每周四下午开展活动，赛前再加紧集中集训。备赛那段时间恰逢初二地生备考，几个孩子白天抓紧课堂复习，晚上有空了就扎进活动室训练。何承骏也在一次次拆装测试中深深爱上科创：“一开始只觉得拼积木好玩，深入了解才发现里面藏着这么多学问。”这份热爱，也在他心里埋下种子——未来想从事和机器人相关的工作。
一块奖牌，是学校深耕素质教育的鲜活成果。除机器人社团外，金湖外国语学校还开设了丰富的特色社团、搭建实验基地，让学习跳出课本，落到动手实践之中。副校长邱向军介绍，人工智能是未来发展方向，对学生综合素养培育意义深远。学校正积极创建省级STEAM特色学校，把科学、技术、工程、数学的跨学科理念融入日常教学。接下来，学校将持续做好师资培育，组织老师外出学习、邀请省内专家进校指导，坚持以赛促学、以赛促教，让更多孩子在动手实践中遇见热爱、收获成长。
