（来源：黑龙江日报）
转自：黑龙江日报
□冼娟
非物质文化遗产蕴含着丰富的思想观念、人文精神和道德规范，是高校“大思政课”建设的宝贵资源。人工智能技术的迅猛发展，为非遗有机融入高校思政教育开辟了全新技术路径，拓展了多元实践空间。立足人工智能时代背景，探究非遗融入高校大思政课的实施路径，对促进思政课程创新变革、提升文化育人实际成效，具有重要现实意义。
坚持内容为王，构建非遗思政数字资源体系。立足立德树人根本任务，运用人工智能技术着力打造特色化的智能非遗思政资源体系，为课堂教学提供坚实的内容支撑。建设非遗思政专题数字资源库。高校应统筹校内多部门、多学院力量，联动地方非遗保护机构、文化场馆和传承基地，对属地特色非遗资源进行全景式的数字化采集与整理。综合运用三维建模、动作捕捉等数字技术，系统收录本地各类非遗项目，将其核心素材转化为标准化、结构化的数字资源，满足长期保存、便捷检索和迭代更新需要。坚持思政育人导向，科学构建资源分类体系，围绕工匠精神、家国情怀等主题设置智能标签，构建非遗与思政教育的精准关联图谱，使各类非遗资源精准匹配思政课堂教学需求。同时，立足地域文脉特色，重点收录与地方历史文化、红色文脉深度融合的非遗项目，打造具有地域特色的非遗思政资源矩阵，切实提升思政课堂教学亲和力与感染力。开发人工智能辅助教学工具。依托建成的非遗思政数字资源库，高校运用生成式人工智能技术，自主研发适配高校思政教学场景的非遗人工智能助教系统，构建人机协同的智能化教学辅助体系。立足青年学生认知特点与思政教学规律，运用动态动画、数字演示、三维模拟等多元形式，生动解读非遗项目的历史渊源、文化内涵与时代价值，分步展示传统技艺的完整操作流程。结合大思政课教学大纲，标准化设计非遗思政专属提示词模板，引导学生主动探索非遗与劳动教育、美育教育的内在逻辑，通过智能化交互引导学生深度思考，让人工智能成为思政价值引领、深化学生文化认知的重要工具。
健全保障体系，筑牢非遗思政育人长效根基。立足非遗数字化传承与思政育人融合发展需求，高校要构建运行高效的保障体系，为各项实践路径平稳推进筑牢基础。强化师资保障。高校立足融合育人需求，打造由思政专职教师、非遗代表性传承人、数字技术专业人才共同组成的三位一体协同教学团队。搭建常态化专项培养培训体系，分期分批组织思政课教师参加非遗技艺研习以及人工智能教学技术实操训练；邀请非遗代表性传承人走进校园，阐释本土非物质文化遗产的文化底蕴、工艺内核与当代时代价值。落地双导师协同育人模式，引进非遗代表性传承人、企业技术专家充实校内教学队伍，依托集体教研备课、共同开展课堂讲授、联合课题研究、协同课堂创设等多元形式，实现思政育人优势、非遗传承优势、数字技术优势互补融合。夯实资源保障。设立专项经费，用于“人工智能+非遗+思政”交叉融合育人工作，把资金重点投向非遗数字资源库建设、智能化教学硬件采购等关键工作。同时，密切关注地方文化传承和教育数字化领域的政策导向，主动申报政府专项资助，争取相应政策扶持，进一步扩展资金来源。深化校地企多方协作机制，对接属地非遗保护主管部门，获取一手非遗文献资料与专业业务指导；携手科技企业联合研发智慧教学平台，持续迭代适配思政课堂场景的 AI教学工具与数字化教学软硬件环境；联动地方非遗工坊、文旅研学基地共建校外实践育人阵地，为学生搭建沉浸式、实景化的实践学习场景。筑牢制度保障。成立工作专班，统筹协调校内教学、技术、管理部门与校外合作单位，统筹制定人工智能赋能非遗思政融合育人发展规划，有序推进资源调配与教学落地推进，形成上下贯通、协同高效的组织运行体系。建立校地企常态化会商推进机制，定期开展工作研讨、进度复盘与方案优化，及时破解人工智能视域下非遗赋能高校思政育人推进过程中的各类难题。出台非遗数字资源库与人工智能教学平台运维管理制度，明确资源更新、内容审核、平台运维的标准与周期，严格落实内容审核机制，保障非遗数字资源的准确性、严肃性与时效性。
坚持质量导向，完善融合育人评价机制。善用人工智能的数据采集与分析能力，构建智能评价体系，落实以评促教、以评促学要求，充分发挥评价指挥棒作用，推动非遗思政育人走深走实。构建“三维贯通”智能评价体系。围绕非遗认知、文化认同、传承实践三个维度搭建评价体系，细化各维度观测要点。非遗认知维度重点考察学生对非遗项目文化内涵的理解，以及非遗与思政理论内在关联的掌握情况；文化认同维度侧重把握非遗精神价值认同与文化自信；传承实践维度如实记录学生参与技艺研习、文化宣讲等实践活动的综合表现。运用人工智能学习分析技术，采集梳理学生在虚拟仿真平台的技艺操作轨迹、课堂文化解读互动、主题问答反馈等行为信息，为三维评价提供扎实的过程性依据。将非遗项目与思政理论、红色文化、社会主义核心价值观有机关联，智能研判学生对非物质文化遗产内涵与思政价值内在联系的理解掌握程度，自动生成非遗思政素养画像，推动评价从经验判断向数据支撑转变。智能建档助力学情研判与因材施教。在人工智能辅助教学系统中设置非遗思政学习档案模块，归集学生课程学习、技艺研习、文化宣讲、文创创作等各类行为数据，生成覆盖课上课下、校内校外的成长记录。通过生成式人工智能自动梳理学生非遗知识掌握程度、兴趣方向、文化认知成长轨迹，形成个性化、动态化学习报告，为教师精准施教提供依据。依托档案研判结果，定向推送适配的非遗拓展素材、思政案例和实践任务，如地方非遗技艺、红色非遗故事、传统工艺文创转化项目，充分满足学生学习需求。
本文系2025年茂名市科技计划项目“茂名非遗融入高校思想政治教育的价值引领与创新路径研究”（2025695）；2025年茂名市大中小学思政课一体化共同体建设项目“茂名非遗文化教育在大中小学思政课中的分层实施路径研究”（2025Szkyth04）阶段性研究成果。
（作者单位：广东石油化工学院马克思主义学院）
