（来源：上观新闻）
AI能解方程、能写文章、能画出图案，那学生为什么还要亲手做实验、走进社区、跨出国门去交流？日前，在上海市闵行中学举行的2026年闵行中学教育集团校长会议暨中德学校校长论坛上，这个问题被反复提及。来自德国柏林8所学校的16位校领导与教师，与闵行中学教育集团成员校校长围绕“人工智能时代的实践学习与学校课程创新”展开对话。
论坛上，德国奥托·哈恩高级中学校长André Peer Koglin、弗里登斯堡高级中学校长Sven Zimmerschied、古斯塔夫·埃菲尔学校校长Ilka Bredenbeck，以及上海市闵行中学校长林唯、上海市闵行第三中学常务副校长沈凯、华东理工大学附属闵行科技高级中学副校长徐秋实做主旨交流分享。
围绕“AI时代，学生为什么仍需亲身实践”“如何将真实问题转化为有质量的学习项目”“中德学校可以共同开展哪些实践学习项目”三个话题，六位校长结合各自学校实践分享经验与思考。
Koglin以学生自主设计建造校园长椅为例，指出学生亲手做出来的东西才会更珍惜，并设想中德学校在校园花园种植对方国家植物、开展交流；Zimmerschied表示AI不是用来给学生“省事”的，而是要给予更高层次的引导；Bredenbeck以“AI可以带我们到山顶，但没徒步爬过就无法真正欣赏”作比，强调学生需要学习的是找到答案的路径。
林唯分享学生开发荣誉榜App和“手搓实验室”的故事，提出越是AI时代越需要在实践中发现问题、解决问题；沈凯提出AI时代应培养学生用规范语言实现规划、辨别AI幻觉、为AI划定界限三种能力，并希望让学生成为AI的“主人”；徐秋实提出“AI负责求全，学生负责落实”，并分享了“声纹探秘AI解锁马桥密码”项目中分层任务、分组协作的实践。
校长们认为，AI可以赋能学习，但亲身实践在涵养判断力、创造力与责任感方面仍不可替代。
随后举行的签约仪式上，闵行中学教育集团常务理事长、闵行中学校长林唯与德国奥托·哈恩高级中学校长André Peer Koglin代表双方签署合作备忘录。
Koglin对后续合作表示期待，希望未来能推进教师互访，共同探讨教学方法中的共通之处，并组织学生国际交流、走进对方学校进行实践探索。林唯则表示，闵行中学教育集团与德国等学校的交流已有多年基础，“希望未来以合作备忘录搭建平台，采用更多元的方式促进两国学生和教师的交流”。
据悉，本次论坛由上海教育国际交流协会协调安排，德国柏林综合中学校长联合会组织教育代表团来沪访问。当天下午，代表团实地参访了上海市闵行中学附属实验中学、华东理工大学附属闵行科技高级中学，进一步了解上海基础教育发展情况及学校办学实践。
未来，中德双方将持续保持联结，携手开发跨文化实践项目，组织师生协作探究，沉淀更多鲜活的课程案例，把今天交流的思考转化为课堂里真实的教育行动，让AI时代的教育更有温度、更有深度。
记者：杨默晗（见习）
视频：李东科 李铭萱
审核：王婷婷 戎长春
