师德是立教之本,师风是育人之基。近年来,胶州市职业教育中心学校始终把师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务,以培养新型“四有”好老师为目标,坚持制度筑基、警示明纪、榜样领航同向发力,构建起全方位、常态化、长效化的师德师风建设体系,引导广大教师坚守育人初心、践行职教使命,为学校高质量发展和地方技能人才培养筑牢了坚实的师资根基。
刘震 青岛报道 通讯员 孙元栋
制度筑基与警示教育并重
夯实师德建设根本遵循
胶州市职业教育中心学校立足办学实际,紧扣上级教育工作部署,持续完善师德师风制度体系,先后制定出台《师德师风建设方案》《关于进一步加强师德师风建设的实施意见》,汇编完成两辑《师德师风制度文件汇编》,清晰界定建设目标,细化保障措施,搭建起科学化、规范化的长效工作机制。同时,该校量身制定《师德规范负面清单》,细化教师职业行为禁止性条款,明确从业红线；常态化组织师德专题学习研讨,引导教师严守职业准则,以“学为人师,行为世范”的标准约束自身言行,让师德建设有章可循、有规可依。
为绷紧师德纪律之弦,胶州市职业教育中心学校坚持把警示教育抓在日常、严在经常,以真实典型案例为抓手,常态化开展理想信念教育,大力弘扬新型教育家精神,引导教师对标全国师德模范,汲取奋进力量。创新开展师德师风知识竞赛,将抽象的规范要求转化为具象学习内容,深化教师对师德要求的理解掌握；多维度开展师德师风专项摸排,精准排查职业行为隐患,引导教师自查自省、整改提升,切实将师德要求内化于心、外化于行。
榜样领航与匠心育人同行
彰显职教教师时代风采
榜样是最好的引领,典型是鲜活的标杆。胶州市职业教育中心学校建立常态化师德标兵评选机制,坚持公平、公正、公开原则,通过民主推荐、层层筛选,选拔出一批德才兼备、爱岗敬业的优秀教师。累计出版三期《师德标兵风采录》,依托校园宣传阵地全方位展示标兵事迹,让全体教师学有标杆、行有示范,以榜样力量涵养优良师风校风。
在三尺职教讲台上,一批优秀教师以实际行动诠释着新型“四有”好老师的责任与担当。智能控制系教师王铁楠深耕班级管理与高考备考,秉持“未雨绸缪、步步为赢”的育人理念,精细化统筹学生三年成长规划,创新“熬鹰式”靠班管理,关注细节、严爱相济。她牵头组建年级教学“铁三角”,共享资源、协同攻坚,带动智能控制系高考成绩稳居全省前列。2026年职教高考中,她所带的23机电1班43人参考,41人达本科线,班级获评山东省优秀班集体,以亮眼成绩践行育人初心。
物流专业教师王欢从教十载,始终秉持“德以修身、技以立业”的初心,坚持德技并修。面对物流行业变革,她积极探索产教融合育人模式,把企业真实项目与岗位实操引入课堂,实现教学与产业同频共振；深耕教学教研,先后斩获青岛市青年教师基本功比赛一等奖等多项荣誉,指导学生斩获全国职业院校技能大赛物流与供应链赛道铜奖。担任班主任期间,她以爱心守护成长,精细管理、谈心疏导,所带班级班风纯正、学风浓厚,多次获评校级“先锋班级”。
信息技术系副主任刘慧敏从教22年,拥有15年班主任经历,秉持“莫道是他家子弟,应当做自家儿女”的育人理念,用心用情培育学生。她专业能力突出,斩获各级教学赛事奖项十余项,连续两年担任青岛市职教高考专业小组组长；作为教研带头人,搭建“三维赋能”教师培养体系,创新“三评促五思”青蓝工程模式,悉心指导青年教师成长。教研方面成果丰硕,主持国家级、市级重点课题,开发省级在线精品课程,主编参编多部专业教材,以实干担当诠释职教工匠精神。
数字媒体专业教师于娜娜坚持“德技并修,技心共育”的教育理念,推行岗课赛证融通教学,将行业真实项目转化为教学任务,打造信息化项目化课堂。她兼具心理咨询师资质,将课程思政与心理健康教育融入专业教学,因材施教、以赛促学,既授技艺更塑人格。从教以来,她参与打造多级精品课程,主持参与多项省市级课题,斩获全国职业院校教学能力比赛三等奖、青岛市青年教师教学竞赛一等奖等荣誉,用扎实功底与育人情怀诠释青年教师的担当。
综合高中部德育主任杨龙立足体育教学岗位,将体育精神深度融入班级管理与德育工作,秉持“体育不止育体,更要育心育德”的理念,以规则立班、以爱心育人。他借鉴运动队管理理念,创新竞赛式积分班级管理模式；把体育励志故事搬进德育课堂,发掘学生闪光点,帮助学生重拾自信。发挥武术特长组建“三铺龙拳社团”,传承地方传统文化,社团荣获全国文明风采大赛二等奖,带队多次夺得胶州市武术比赛团体冠军。十余载耕耘,他以体育铸品格,用爱心护成长,践行“以体育人、以爱护航”的育人使命。
师德师风建设永远在路上。下一步,胶州市职业教育中心学校将持续深化师德师风建设,不断涵养高尚师德、精进育人本领,着力打造一支政治过硬、业务精湛、育人高超的“四有”教师队伍,以优质师资支撑职业教育高质量发展,为上合示范区建设和胶州产业升级培育更多高素质技术技能人才。
