（来源：新华日报）
采摘悟劳作 实践育担当
□ 通讯员 张艳红
《礼记·学记》有言：“教也者，长善而救其失者也。”始建于1898年的宿迁市实验小学，历经一百二十余载岁月积淀，由最初的一校一址，成长为一校四区、辐射区内外的教育集团。学校坚持以党建引领凝聚发展合力，持续缩小校际办学差距，让不同基础的孩子都能在家门口享受到优质教育，一步步走出了一条党建引领、优质均衡的集团化发展之路，用实际行动践行百年老校的教育担当。
一代代实小人坚守“乐群培贤”办学初心，秉持“在乐群中做更好的自己”的教育追求，与城市同向而行，与时代同心共生。2007年，学校积极响应宿迁市委、市政府号召，牵头组建教育集团。二十载深耕细作，实小教育集团以“让每所学校成功、让每位教师成才、让每个学生成人”为核心目标，坚持“资源共享、活动共融、文化共生”实践路径，着力构建协同共进的教育发展共同体，奋力书写教育优质均衡的时代答卷。
十余年来，集团办学成果丰硕。先后承办全市集团化办学现场会，与区内外20所小学、幼儿园结对共建，累计外派教干40余人、骨干教师490人次，接收成员校跟岗学习教师460人次。其中10所学校圆满完成共建任务，10所共建校持续深化协同合作。现已形成“2所核心校+8所成员校”一体型、托管型、共建型多元办学格局，为区域教育从“一个好”迈向“一片好”探索出可复制、可推广的“实小方案”。站在新起点，实小教育集团持续释放“头雁效应”，从五个维度引领区域教育高质量发展。
做办学方向的“领航头雁”
学校始终以“立德树人”为根本任务，坚持“总校统筹+分校特色”发展模式。集团建立“决策—执行—监督”全链条管理机制，总校牵头统一办学标准、统筹发展规划，保障各成员校办学方向不偏、办学底色不变。针对一体校、托管校、共建校实施分类施策、精准赋能，同时鼓励各校深挖校本资源，打造“一校一品”特色格局，引导“群雁”向着优质教育共同目标齐飞共进。集团压实主体责任，将集团化办学成效纳入核心校年度考核，把校长履职、教师帮扶成效与考核挂钩，层层压实育人责任，形成“人人有责任、事事有落实”的良好局面。
做师资建设的“引领头雁”
优质教育，根在教师。集团着力搭建“名师工作室+跨校区研训+师徒传帮带”三维成长平台，先后培育了13名江苏省特级教师、6名正高级教师，省市区名校长、名教师21人，市学科带头人及骨干教师160余人。集团落实“教干互派+教师互动”双向流动机制，核心校选派骨干教师赴成员校支教，成员校教师到核心校跟岗研修，年度教师交流占比超15%。依托16个名师工作室，常态化开展师徒结对、集体备课、跨校授课、教学竞赛，推动“教研训”一体化落地，以优带新、以强补弱，带动400余名教师在国家、省市级赛事中斩获荣誉，推动师资队伍由“个体优秀”迈向“整体优秀”，夯实教育高质量发展人才根基。
做课程改革的“探路头雁”
聚焦“双减”落地与学生核心素养培育，集团依托市实小省前瞻性项目“六大课程”体系成果，打造“仪式、智慧、阳光、情趣、生活、励志”特色课程体系，建设集团课程资源库，把优质教学设计、精品课件、名师课堂同步推送至全部成员校。积极推行“三学四成”“项目式研究”等课堂改革模式，推广“四成”课堂教学范式，指导成员校结合校情打磨适配的课堂教学模式，推动优质课程资源覆盖每一所校园、惠及每一名学子，真正践行“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。
做科研创新的“先锋头雁”
集团主动扛起科研引领使命，以省、市级内涵项目、科研课题为纽带，围绕家校共育、智慧校园、润心行动、课后服务等一线办学难题，搭建校际专题研究协作桥梁。坚持以科研破解办学堵点难点，把研究成果转化为办学实践，持续为集团一体化发展注入创新动能，以内涵建设推动集团办学提质增效。
做师生成长的“护航头雁”
集团常态化举办艺术展演、文体赛事、科技节等品牌活动，为学生搭建素养展示、个性成长平台。建立“校长联席会+教师代表会”常态化沟通机制，倾听师生诉求，及时化解教学与生活中的实际困难，让集团成为教师安心从教、学生快乐成长的温暖港湾。经过持续帮扶，成员校学生学业优秀率平均提升12%，科创、艺术赛事获奖数量增长3倍，河滨校区、洋北分校先后获评区级优质学校；埠子小学、王官集小学等共建校家长满意度达98%，城乡办学差距持续缩小，有效缓解“择校热”，让乡村孩子在家门口就能享受到优质教育资源。
面向未来，宿迁市实验小学教育集团锚定“市内领飞、省内前列”发展定位，持续放大龙头引领效能，充分激活群雁内生动力，推动集团化办学由“单向引领”向“双向赋能”深度转型。集团将持续走好共育、共建、共享之路，打造城乡教育优质均衡样板，让教育公平的阳光照亮每一位学子成长之路，持续擦亮“学在宿城”教育品牌，为宿迁教育高质量发展贡献坚实的“实小力量”。
（宿迁市实验小学供图）
