（来源：新华日报）
□ 朱竞祎
高校学生资助是维系教育公平的基础性工作。步入后扶贫时代，以发展型资助为抓手，紧扣“三全育人”工作要求，立足学生成长成才全周期，聚焦学生综合素养提升与长远发展赋能，成为高校资助育人改革的核心方向。
革新资助育人理念
推动高校资助育人工作迭代升级，高校应当以资助赋能学生长效发展为核心导向，搭建覆盖专业学习、综合素质、职业发展的综合性培育体系。在学业发展促进层面，依托校内帮扶阵地搭建互助学习平台，面向学生开展常态化课业辅导、强弱结对、答疑解惑等助学活动，帮助学生补齐专业短板，营造互帮互学、共同进步的校园学风氛围。在综合素质培养层面，充分借助校园社团、志愿服务队伍、公益实践组织等多元载体，引导学生主动参与校园文化建设、社会公益服务、团队协作等实践活动，提升社会适应能力。在职业能力培育方面，常态化开展办公技能实训、职业资格备考、求职素养训练等培训活动，打通校园学习与职场应用的衔接通道，为学生毕业后顺利就业、长远发展筑牢能力根基。
整合内外育人资源
发展型资助育人的长效落地，需要系统整合校内外各类育人资源，凝聚多方育人力量。在校内育人体系建设中，构建全校联动的全员育人工作格局。专业教师立足课堂教学、科研指导等教学场景，专注学生专业能力提升与优良学风培育；辅导员聚焦学生思想价值塑造、心理健康呵护，夯实学生思想道德根基；各职能部门立足岗位优势，持续优化服务保障体系，为学生全方位成长提供坚实支撑。在校外资源拓展层面，积极联动行业企业、校友资源、公益社会组织，通过共建实训实践基地、开办励志成长讲堂、设立专项培育基金等方式，丰富资助育人载体。在学生自主发展层面，以勤工助学、公益志愿服务等实践载体，引导学生在自我提升、互助服务的过程中积累经验、锤炼本领、涵养品格。
完善长效保障体系
健全完善的长效保障体系是发展型资助育人工作常态化落地、高质量推进的重要基石。在队伍建设方面，持续推进资助育人工作队伍专业化、职业化发展，定期组织资助政策研修、思想政治教育、心理健康辅导、职业规划指导、学生管理实务等专项培训，持续夯实工作人员业务能力与综合素养。在过程管控方面，依托智慧校园信息化平台，搭建全覆盖的学生成长动态监测体系，实时跟进学生学业进度、心理状态，动态更新成长档案，持续跟进个性化培育服务。在评价体系建设方面，构建适配发展型资助理念的综合性评价机制，兼顾显性成果与隐性成长，将学生学业进步、素养提升、就业质量、公益奉献等维度纳入评价范畴，树立科学全面、立足长远的育人评价导向。在体系迭代升级方面，结合学生成长反馈、日常育人工作实效，持续优化育人项目设置、资源配置方式与培育实施路径。
（作者单位：南京理工大学电子工程与光电技术学院）
