转自：贵州日报
贵阳市第三十三中学学生在新操场上活动。
贵阳日报融媒体记者 李春明 文/图
初夏的南明，绿意盎然，书声琅琅。走进贵阳市第三十三中学，老校提升改造旧貌换新颜，崭新的操场在阳光的照耀下熠熠生辉；来到南明小学，学科教研如火如荼，思维碰撞激荡出创新活力；步入李端棻中学，绿茵场上呐喊声此起彼伏，足球小将追风逐梦挥洒汗水……校园面貌之变、教学提质之勤、学子成长之兴，交织成一幅“学在南明”的生动画卷。
百年大计，教育为本。作为省会中心城区之一，南明区以高质量发展统揽全局，以教育“四强”攻坚行动为主抓手，持续深化教育改革，系统推进育人方式、办学模式、管理体制创新，全区教育各项保障持续夯实，基础教育优质均衡发展加速推进，教育事业迈出高质量发展新步伐。
硬件升级 夯实优质发展“硬底盘”
中午12点多，下课铃声响起，贵阳市第三十三中学初二八班学生赵泽宇合上课本，和同学一起走向食堂。红烧肉、土豆丝、豆腐炒肉、白菜汤，三菜一汤，热气腾腾。“学校改造后有了新食堂，环境很好，饭菜也香。”赵泽宇说。
贵阳市第三十三中学是一所拥有50年历史的老学校。在过去的岁月里，学校以教书育人为使命，见证了一代又一代学子的成长。然而，随着岁月流转，学校的硬件愈发陈旧：操场草皮不再吸水，跑道坑洼破损，教学楼卫生间漏水严重，教室里用的还是老式日光灯……日渐老旧的校舍，已难以承载师生对优质教育环境的期待。
去年，学校获300余万元专项资金，对操场、食堂、教室等硬件设施进行全方位升级。崭新的紫色环形跑道、明亮的护眼灯、新建的食堂……改造后，这所老校焕新颜。
学校党总支副书记、校长王砺举例说，以前条件有限，只能将一楼教室改作食堂，学生只能抬餐到教室就餐。改造过程中，学校在区市场监管局、区教育局等部门的指导下科学规划建设食堂，从洗消、切配到烹饪、出餐，严格按标准流程布局。食堂转为自办自营后，每餐三菜一汤、“含肉量”充足、师生同餐同价，每个学生每天还能保障一个鸡蛋，务实举措获得家长广泛点赞。
硬件提升带来了立竿见影的变化。学校片区就读率从三年前的不足30%跃升至80%以上，学生从900人扩充至1500余人，有效缓解了花果园等周边区域的入学压力。
贵阳市第三十三中学的蜕变，是南明区全力推进教育硬件升级的一个缩影。“十四五”以来，南明区累计投入67.76亿元用于教育发展，有力保障了区域教育的高质量发展。
五年来，南明区科学规划教育资源布局，全域布局“6+16”所优质校。实施“学位攻坚”行动计划，新建、改扩建及改造中小学幼儿园32所，新增优质学位20550个，有效缓解了“入学难”“大班额”问题，随迁子女就读公办学校（含政府购买民办学校学位）达100%。全区有省级示范园6所、市级15所、区级38所以及提质达标园59所，贵州省学前教育高质量考核指标“薄弱幼儿园提质工作完成率”达100%，学前教育普及普惠水平实现历史性跨越。
教研赋能 锻造教学质量“软实力”
前不久，南明小学又传来好消息：日前，2025年中国基础教育创新案例发布，南明小学历经十余年探索的“科学高效的作业体系助力学生全面发展”案例榜上有名，成为全省唯一入选案例。
“双减”背景下，南明小学以作业设计改革为突破口，从过去的前瞻性探索到如今的系统化实践，构建“减量不减质、增效促发展”的作业体系，践行“双减不减质”理念，形成可复制的基层学校实践样本。
“这是全校老师共同探索的成果。”南明小学党总支副书记、校长唐银乔说，在此过程中，所有老师都参与设计。正是秉持着“人人参与、人人提高”的理念，这所建校80余年的学校，才能在贵州省基础教育改革中始终走在前列。
南明小学校园面积不大，却有着深厚的师资底蕴和独特的教研文化。发展至今，学校拥有全国教育系统先进工作者、全国优秀教师、贵州省特级教师、贵州省名校长、贵州省名师等各级各类优秀人才63人，约占在职老师的一半。
“成绩的取得，并非一蹴而就，而是学校历任校长、数代南明小学人前仆后继、努力拼搏的结果。”唐银乔介绍，新课改后，学校立足实际，探索校本教研，总结归纳出“小学互助共长教师团队专业发展实施模型”，全过程、全方位、全阶段不断完善教师培养体系，让教师的专业成长不再是“一个人的战斗”。
其中，“双跨”教研机制尤为亮眼。唐银乔介绍，“双跨”就是跨学科、跨学段。跨学科有助于打破各学科间的壁垒，引导教师借鉴不同学科的教学方法、策略技巧，补齐教学短板；跨学段则可以通过联动优质初中学校，研究学段知识衔接规律，有效化解小初衔接难题。
硬件筑根基，师资强内涵。实践中，南明区以“强教师、强教研”为抓手，搭建教师成长平台、深耕校本教研、传承优良教风，打造出高素质教师队伍，让队伍建设更有深度、教育科研更有高度。
“十四五”期间，南明区坚持把教师队伍建设作为基础工程，建立“新秀－骨干－名师－教育家型教师”四级培养路径，联合北京师范大学开展“教育家型校长/教师”涵养计划，累计培育省、市、区级名师、名校长98人，组建4个市级学科带头人工作站，形成覆盖全学段、全学科的优质教育人才培养新格局。
同时，坚持科研兴教、科研强校，构建区、校、组三级教研体系，以“端棻杯”观摩课和“南明之春”赛课活动为载体，促使教师更深入地钻研教材、课标，赋能教师的教学行为、教学思想变革，提升业务素养，使教师迅速成长。
特色铸魂 开拓五育并举“新路径”
传球、抢断、射门……在贵阳市南明区李端棻中学操场上，总能看到一群足球少年认真训练的身影，他们奔跑的脚步和晶莹的汗水，在阳光下折射出梦想的光芒。
“我们实行‘五训一赛’模式，即一周五天训练、一天比赛，这样的训练强度让队员们快速成长、保持良好的竞技水平。”贵阳市南明区李端棻中学体育发展中心负责人刘玉江说。
伴随着中国青少年足球发展实施方案的出台，国家对青少年足球工作愈发重视。贵阳市南明区李端棻中学把握机遇，探索校园足球体教融合，于2024年组建“贵阳市南明区李端棻追风足球队”。
球队成立后，深度融合学校的办学理念，探索四大核心发展路径，坚守育人为本，深化体教融合，凝聚家校社协同育人合力，完善梯队化体系建设，全方位夯实足球育人体系。
短短两年多时间，球队屡创佳绩，包揽多项省、市级赛事奖项，更在2025年贵州“星火杯”国际青少年足球邀请赛中力压日本横滨水手U13梯队、逆袭上海海港U13，夺得冠军。2025年末，球队再夺贵阳贵安 “市长杯”初中组桂冠。近日，教育部公布2025年全国青少年校园足球特色学校名单，贵阳市南明区李端棻中学成功上榜。
八年级一班的代锦添是U14梯队的队长，踢前腰位置，负责中场串联。从小学一年级开始踢球，小小年纪的代锦添已有7年球龄。“高强度的训练和比赛，让我学会了阅读比赛，也锻炼了意志力”。代锦添说。在刚刚结束的“省长杯”比赛中，这位足球小将8场比赛打进6球，成为球队进攻核心，在他的助攻中，球队拿下全省第六的好成绩。对于未来发展，他的目标很明确，通过足球特长考入贵阳一中，未来有机会也想尝试职业道路。
李端棻中学的足球故事是南明区践行“五育并举”、推动学生多元化发展的生动实践。南明区鼓励学校差异化、特色化发展，积极推行“一校一品一特色”办学举措，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，中小学多元化、个性化的校园特色教育蓬勃发展。
在过去的数年时间里，苗苗实验学校连续三年（2021至2023年）获得全国啦啦操比赛一等奖；贵阳市第十六中学获得2022年国家级啦啦操总决赛第一名；在全国第七届中小学生艺术展演活动中，贵阳市第二十七中学的戏剧作品《京剧联唱》获得一等奖及优秀创作奖，青山小学的戏剧作品《八女投江》获得优秀创作奖……不管是科技创新大赛，还是机器人大赛、艺术展演，南明学子在国家级、省级各类赛事中都屡获佳绩。
从一所所老校的华丽转身，到一位位名师的拔节成长，再到一批批学子的多元绽放，南明教育正用实际行动诠释着“办好人民满意的教育”的初心与担当。
站在“十五五”的新起点，南明区将继续以高质量发展为笔，以立德树人为墨，奋力书写“学在南明”的崭新篇章，让每一个孩子都在家门口遇见好学校、在成长的跑道上绽放属于自己的光芒。
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