转自：梧州发布
近年来，我市深耕教育生态建设，大力推进“三名”（名师、名校长、名教研员）工作室建设，着力搭建家校协同育人体系，打通各学段教学壁垒，推动优质教学理念直抵乡村校园。
按照《梧州市教育提质发展三年行动方案（2025—2027年）》要求，我市不断加强中小学教师队伍建设，充分发挥“三名”人才在学科理论研究、教学实践和教师专业成长等方面的示范引领和辐射带动作用，遴选出65个市级工作室，其中名师工作室39个、名校长工作室21个、名教研员工作室5个， 涵盖幼儿园、小学、初中、高中、中职各个教育阶段。
近日，一场由曾茵名师工作室、梁影影行工作坊等多个“三名”工作室联合开展的语文教研活动，在藤县一中举行。“过去老师们各教各的，现在着力打通学段衔接壁垒。”市教科所语文教研员、广西特级教师梁影一语道出此次活动的特点。
为打破学段壁垒致使课程衔接不畅、教学内容重复、育人合力不足等问题，近年来，我市教育系统组建跨学段名师团队，打破小学、初中、高中分段教学的局限，建立起纵向衔接的一体化教研机制；借助“三名”工作室的教研优势，组织骨干教师梳理优化教学体系，理顺各学段教学脉络，稳步提升学生综合素养。
日前，由贤冬玲名教研员工作室主办，梧州高中、岑溪中学、藤县中学三所学校联合承办的全市高中语文教研活动在梧州高中举行。活动采用“线下集中+线上直播”双轨并行的融合教研模式，汇聚了全市500余位高中语文教师云端研学，既让城市优质教学方法惠及乡村学子，也为基层教师送上实用教学范本。
据了解，我市在推进城乡教育优质均衡的进程中，牢牢抓住“名师、名校长、名教研员”核心资源，常态化开展联合送教与精准帮扶，帮扶形式也从示范课延伸到边境学校常态送培、城乡兄弟校“一校一策”结对共建，持续激发区域教育发展活力。
市教育局有关负责人表示，激活“三名”工作室的引领与辐射效能，是我市补齐教育发展短板、促进教育均衡发展的重要举措。如今，我市多个“三名”工作室常态化开展学术研究，大胆探索、寻求突破，共同助力推动全市教育高质量发展。
