四月的雄安新区，春风习习。雄安史家胡同小学的操场上，一场足球“班超”决赛格外引人关注。与以往不同的是，这场足球赛的精彩瞬间、运动数据等内容将被智慧教育平台“首都教育新地图”记录。
这一平台的落地，让校园赛事再也不是“自家玩自家的”，而是实现了“开门交流”。未来，雄安新区学生的身心健康数据也将纳入北京市教育数据统一监测查询系统，支撑京雄教育部门携手探索打造教育合作的新样板。
今年3月以来，北京联合雄安新区教育部门深度对接40余项合作，“京娃”系列教育智能体等为代表的首都教育数智化应用也随之延伸至京津冀地区。
近年来，北京立足首都城市战略定位，以结构化思考、体系化谋划为基本架构，深化人工智能在教育领域创新应用，以新需求拉动新供给，促进教育新消费。一张徐徐展开的“首都教育新地图”，正在构建起首都新域新质教育服务生态。
“首都教育新地图”
以新供给促进教育新消费
“首都教育新地图”是首都教育领域着力打造的新门户，其定位为“首都校家社教育资源整合平台”与“教育新消费认证服务平台”。
作为校家社教育资源整合平台，“首都教育新地图”建立全市统一的教育资源准入与认证规则，实行标准化入驻、规范化管理、全流程监管。作为“京娃”系列智能体产品的载体，首都教育新地图为其提供运营、消费、认证、数据、模型、算力等公共服务支持。作为教育新消费认证服务平台，“首都教育新地图”还具有北京市教育领域消费券发放、核销等功能，为家长、师生提供权威可信、便捷可及的新质教育服务，全面彰显 “德育为首、健康第一”育人理念，构建首都新域新质教育服务生态。
“首都教育新地图”启动建设后，北京市重点构建智能体、数据集、大模型体系，努力打通家庭、学校、社会与智能体之间的数据链，探索以市场为主导的盈利模式推动教育新消费，逐步打造出教育“学习圈”“文化圈”“服务商圈”和学生“运动社交圈”。
截至目前，“首都教育新地图”已有430余家文化、科技、安全体验等领域机构及企业入驻，依托小程序“北京教育新地图”实现“四大圈层”资源列表的可视化呈现，支持用户快速查阅对应场馆及服务信息。
同时，移动端小程序完成了多平台对接集成，成功接入京学通、京小壮、京小健、“京小宝”应用，实现教育服务资源的移动端便捷触达，同步完成数据资源整合及场景页面开发。
丰台区乐学教育新地图平台和经开区教育新地图教联体平台已完成区域优质资源对接并启动实际运营，门头沟区、海淀区等特色、重点区域正在推进合作试点建设，逐步扩大教育资源协同覆盖范围。
“京娃”智能体
让新质教育服务可感可及
开辟教育数字化转型新赛道，绝非传统教育模式的效率优化，而是面向未来教育变革与人才培养方向，打造教育领域的新质生产力与新型生态。为了实现以AI深度赋能教育全要素全过程，推动教育理念、教学模式及育人方式的系统性重塑，北京市率先尝试，以“首都教育新地图”为载体，开发“京娃”系列智能体产品集群。
“京娃”系列教育智能体由七个典型教育应用场景构成，涵盖身心健康（京小健）、课间一刻钟（京小壮）、思政教育（京小思）、育儿指导（京小宝）、教师素养提升（京小师）、个性化学伴（京小学）、家校社协同育人（京小帮）七大场景。
北京市以“揭榜挂帅”“赛马”机制为牵引，构建“试点先行、分批扩面、全国辐射”的梯度推进体系，联动头部企业、高校及科研单位，汇聚多方意见，发布市场需求，凝聚各方力量揭榜攻关。2025年5月，首批智能体“京小健”“京小壮”通过市政数局、市经信局、市教委三部门联合发榜，吸引多家单位揭榜。2025年9月，在中国国际服务贸易交易会期间，由智谱华章、北京移动等6家（联合体）展示了“京小健”“京小壮”建设阶段性成果。
北京市还以小切口试点入手，聚焦学生成长高频场景，紧扣学生需求提升智能体实用价值，遴选部分区、中小学校及托幼机构开展试点示范工作，聚焦场景应用核心环节，迭代优化技术方案、完善服务流程，积累可复制、可推广的实践经验。试点场景运行稳定、成效显著后，逐步扩大覆盖范围至全市中小学校、托幼机构及相关目标服务群体，围绕服务学生核心需求，确保成效惠及全市182万中小学生。
这种以政府搭建平台，整合数据资源的方式，不仅保障“京娃”智能体有安全优质的数据集支撑，为创新主体赋能，更推动创新成果对接消费需求，以市场反馈检验成效，形成产品从研发到应用的良性循环。
数字化转型新赛道
激活教育发展新动能
作为全国教育改革的前沿阵地，北京瞄准教育全链条的痛点与需求，打破教育资源的壁垒，以全面构建“京娃”系列教育智能体系列应用场景，打造覆盖全学段应用矩阵，推动新技术迭代升级，加速教育资源整合共享，进一步提升教育新质生产力，推动知识生产与人才培养实现深度变革，为首都教育高质量发展注入强劲动力。
2026年上半年，北京市将基于试点成果，结合各建设单位成果优势，推动京小健、京小壮、首都教育新地图最终产品定型，形式可复制的推广模式。
同时，北京市将启动第二批需求清单发榜，包括京小学、京小帮、京小师、京小宝智能体场景构建，各智能体产品不仅以联动形成整体教育服务体系，相关成果还将依托北京市智慧教育平台（AI应用超市）面向全市师生开放使用。
教育新质生产力的提升，是北京布局人工智能教育应用场景的核心目标。通过人工智能与教育的深度融合，教育的形态、模式、理念正发生深刻变革。
随着“京娃”系列教育智能体系列和教育新地图的辐射影响力不断延伸，北京还将探索以新型模式服务西藏拉萨、新疆和田、内蒙古、青海玉树等北京对口支援地区，围绕融铸式协作教育开展系统研学，让对口支援地区学生与北京学生实现同频同步成长。
立足“十五五”开局之年，北京市将开辟教育数字化转型新赛道，面向未来教育变革与人才培养方向，打造教育领域的新质生产力与新型生态，聚焦突破传统教学范式和新型育人关系两大核心转变，重点构建智能体、数据集、大模型体系；打通家庭、学校、社会与智能体之间的数据链；探索市场主导的盈利模式，推动教育新消费；重视激励机制，依托中试基地实现成果推广，推动人工智能在教育领域的应用向更深层次、更广范围拓展，努力打造全国教育人工智能应用的标杆城市，为我国教育现代化建设贡献“北京经验”。
来源：首都教育
作者: 苏珊 常悦
