近日，北京市人民政府发布“京师奖”表彰决定，首都师范大学16项成果荣获2025年教育教学成果奖。
近年来，学校深入实施重大成果培育战略。作为人才培养的标志性成果，“京师奖”集中展现了学校教师潜心育人、锐意改革的使命担当，彰显了学校在建设教育强国首善之区中勇立潮头、奋楫争先的奋进姿态。
特等奖成果《“第一班主任”工作体系建构的探索与实践》，探索立德树人新路径，将“社会大先生”资源优势转化为引领学生成长成才的育人实效；构建三全育人新格局，形成了“校-地-企-家”多元联动、协同发力工作体系；创新思政育人新举措，让“行走的思政课”更具活力。
一等奖成果《铸师魂、强基础、重实践：数学卓越师范生培养的探索与实践》，以黄大年式教师团队为引领，涵养教育家精神；依托数学双一流学科，夯实学科基础、深化科教融汇；紧扣社会发展需求，强化实践实训和创新能力培养，推进职前职后一体化，形成了数学卓越师范生培养新范式。
一等奖成果《三阶螺旋·多维赋能：构建校长专业成长共同体的创新实践》，着眼于新时代校长专业发展需求，承续我校实践取向教师教育传统，形成了充分唤醒校长主体性、理论与实践深度融合、个体成长与组织改进协同并进的校长培训新范式，有效反哺职前教师教育改革。
一等奖成果《校家社协同育人专业支持体系构建的实践探索》，探索形成涵盖制度支持、能力支持、平台支持与运行支持的校家社协同育人专业支持体系，实现从经验探索到专业引领的转型，推动协同育人实践走向系统化、专业化和可持续发展。
一等奖成果《新时代中小学身心健康一体化育人模式与实践探索》，探索了“身心健康一体化为理念、美体两育为抓手、三重关系为支点、四方资源为保障”育人模式，实现身心健康教育从单点补救保护到合力锻造赋能的跃升，着力培养身心强健的时代新人。
一等奖成果《幼儿园涟漪式情感教育实践探索》，提出涟漪教育理念、目标，系统构建情感教育内容，形成涟漪式情感教育实施路径与机制，着力解决幼儿情感教育重表象轻成因、内容孤立滞后、专业支持匮乏、师幼互动质量低等问题。
获奖成果既凝聚着全校教师的教学探索与实践智慧，也反映了学校近年来的综合改革成效，更代表了学校人才培养工作的先进水平。未来，学校将充分发挥获奖成果的示范引领作用，积极促进成果的转化、应用和推广，切实提高教育教学水平和人才培养质量。
（来源：教务处；作者：杨美峰；值班编辑：费烁雯、高塽；责任编辑：陈巍文）
来源：北京号
作者: 首都师范大学
