（来源：中国劳动保障报）
提起全国人大代表、阜阳技师学院实训中心主任贾亮，人们都对他在央视展现的“灯泡打磨”技艺印象深刻。精湛的技能背后是年复一年的坚持与投入。多年前，贾亮曾是一家车贸公司售后维修部的学徒工，对技能的执着追求，让他练成喷漆绝活，最终成为汽车钣金与涂装国家级技能大师。
“那时候，每天练习12小时也不觉得累，心里只有一个念头：把技能学精。”贾亮一直认为，学技能也能成为实现个人价值的良好途径。为了培养更多技能人才，贾亮来到阜阳技师学院成为一名教师。在学生们的印象里，贾亮对他们毫无保留，他常在实训课上亲自示范，强调每一个操作细节都要力求规范精准，以实际行动诠释了“匠心”二字。
成为全国人大代表以来，贾亮一直关注着技工教育。他在调研中发现，从人才结构来看，技工教育精准对接制造业、战略性新兴产业等重点领域需求，培养的技能人才覆盖数控机床、新能源汽车、工业机器人等数百个专业方向；在高端装备制造、新能源、新材料等关键产业，技工院校毕业生占一线技能岗位的比例超60％，成为保障产业链供应链稳定的重要力量。
多年来，由贾亮领衔的阜阳技师学院国家级技能大师工作室，为企业培养输送了数千名技能人才。他持续深耕技工教育一线和产业发展前沿，也切身感受到青年技能人才在学技、求职、成长上面临的困境与压力。
“有的学生在学校掌握了精湛技能，但就业时因为学历问题，一些知名企业连面试的机会都不给；有的学生渴望继续深造，却发现升学通道狭窄。”很多企业招聘时把“学信网可查”作为硬门槛，使大量优秀的技工院校毕业生错失就业机会。贾亮表示，技校学生遭遇的这些“隐形的壁垒”，归根到底是由于技工教育的学历性质不明确，缺乏完善的等效认定原则。
如何提升技工教育的认可度，打通和完善技能人才的升学通道？贾亮建议推动学信网开设技工教育学历查询端口，打通学历认证堵点。他建议多部门协同加快推进技工教育学历信息纳入全国统一认证体系，并制定统一认证标准，按照“分级分类、等效认可”原则，明确不同层次技工院校学历的认证范围、申请流程和核验标准。
为全面推动高职院校与技师学院、中职院校与技工学校深度融通，贾亮建议构建贯通培养体系，支持中职学校与技工学校开展五年一贯制办学，推动高职院校与技师学院合作开展“3＋2”贯通培养，扩大应用型本科院校招收技工院校毕业生的规模。完善职教高考制度，健全“文化素质＋职业技能”考试招生办法，为技工院校学生升学提供便捷通道。
“技工教育的发展规模与质量，直接决定我国技能人才队伍的供给能力，更是助力产业转型升级、培育新质生产力的关键支撑。”贾亮表示，他感受到了为技工教育发声的沉甸甸的责任。“我将一直关注技工教育，为技工教育高质量发展贡献自己的力量。”
