（来源：经济日报）
转自：经济日报
“职业教育每年为国家培养1000万余名技能人才，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，70%以上一线新增从业人员是职业院校毕业生。”谈及职业教育和就业问题，全国政协委员、中华职业教育社副理事长苏华列出了一组数据，“但是，职业教育与产业发展的适配度还不高，职业院校办学能力还不强，技术技能人才就业竞争力还不足。”
“产教融合不能做表面文章，要实实在在贴合产业需求。”苏华委员认为，产业是职业教育的立足之本，职业教育人才培养的适配度，归根结底要体现在服务现代化产业体系的能力上。他建议，一方面，根据现代化产业体系建设的急需，增设新专业，改造提升传统专业，淘汰落后过时专业，建立健全专业动态调整机制，让专业设置与产业需求同频共振；另一方面，通过“企业入校园、产品入实训、工程师入课堂”“教师进车间、学生进工段、教学进现场”等方式，实现校企协同育人。
在苏华委员看来，关键办学能力是职业教育的核心支撑。当前，既要加强专业、课程和教材建设，校企合作制定人才培养方案，让课程教学与生产一线精准对接，又要邀请更多行业专家、能工巧匠和大国工匠进校园、上讲台，加强“双师型”教师队伍建设。此外，应当支持高职院校搭建高水平技术创新平台和实习实训基地，让生产一线的先进技术能原汁原味地传授给学生。
如何让职业教育培养出来的人才在就业市场中更有竞争力？苏华委员表示，必须大力发展职教本科。“技能人才的层次提高了，就业才更有底气。”他提到，一要逐步扩大职业本科院校招生规模，增加高层次技术技能人才的供给；二要优化“职教高考”制度，完善中职、高职、本科和专业硕士纵向贯通人才培养体系，让职业教育培养的人才既有水平，又有文凭；三要加强职业教育国际合作，培育兼具过硬技术技能、跨文化沟通能力和国际视野的高素质技术技能人才。
