把专业建在产业链上 把课堂设在生产一线

□四川日报全媒体记者 王若晔代表委员工作站●“孩子想走职业教育这条路，又担心职校专业不实用、毕业后没发展，该怎么选？”●“现在职业高校新增宠物医疗技术等热门专业，但录取率偏低，能否增加报考名额，拓宽职校学生的上升通道？”●“实训设备陈旧，跟不上产业技术迭代”“孩子想走职业教育这条路，又担心职校专业不实用、毕业后没发展，该怎么选？”“现在职业高校新增宠物医疗技术等热门专业，但录取率偏低，能否增加报考名额，拓宽职校学生的上升通道？”……在四川省全国人大代表政协委员网上工作站，不少网友留言聚焦职业教育领域。加快发展现代职业教育、培养高素质技术技能人才，是事关民生就业、产业升级的重要工程。如何让职业教育更接地气、更贴产业、更受认可？回应网友的声音，代表委员积极建言献策，热议职业教育高质量发展的“近”与“远”。近处着力点调动企业参与人才培养的积极性“学校教的和企业用的对不上，学生毕业后还要二次培训”“实训设备陈旧，跟不上产业技术迭代”……不少网友在留言中道出当前职业教育发展的痛点。如何让职业教育校企合作更切合实际需求，成为代表委员关注的焦点。全国人大代表、四川恒通动保生物科技有限公司散剂车间班组长李玉梅在日常工作和走访调研中发现，校企合作普遍存在规模偏小、合作松散、稳定性不足等问题。她认为，职业院校可以主动优化课程安排，统筹组织学生到企业开展不少于3个月的实践操作学习，建立完善考核评价标准。同时，对深度参与产教融合、积极承担实践教学任务的企业，给予相应政策激励，充分调动企业参与积极性，推动校企合作由浅层次对接向深层次融合转变。全国人大代表、四川职业技术学院食品与生物技术学院院长唐利军深耕职教一线，他认为，校企合作仍存在“学校热、企业冷”现象，企业因设备、场地、人力投入等影响正常生产，缺乏深度参与培养的动力。“这需要强化政策引导，建立‘金融+财政+土地’政策支持包，增强企业深度参与人才培养的动力。”唐利军表示，可跳出校内建模拟工厂的思路，建设生产性实训基地，推动实训设备进生产线、企业工程师上讲台、学校教师下车间，让职业教育真正做到“入学即入职、毕业即上岗”。长远着眼点人才培养应与社会需求同频共振“技能人才工资低、晋升难”“希望增设AI运维、宠物医疗、养老护理等贴合市场的专业”……网友们的留言，反映出职业教育应与经济社会发展同频共振的心声。如何让职业教育发展更有劲头，代表委员纷纷支招。近年来，随着新能源汽车等产业加速出海，海外对新兴领域技术技能人才的需求也日益旺盛。全国政协委员、中华职业教育社副理事长苏华注意到，我国职业教育面临人才培养与海外项目需求脱节、职业标准国际互认进程迟缓等问题。着眼职业教育的“远方”，苏华建议，围绕海外产能布局，校企共建产业学院与实训基地、共同开发项目化课程，开展“订单式”培养，提高人才培养的适配度。同时，依托鲁班工坊等搭建远程协同教学、虚拟仿真实训、在线考核平台，实现中外教学资源与管理数据互联互通。针对部分院校专业设置盲目跟风、跟不上市场变化、与优势新兴产业匹配度不高等问题，唐利军认为，职业教育要坚持把学校办进园区、把专业建在产业链上、把课堂设在生产一线，真正以产业需求引领专业布局。他分享了四川职业技术学院的一些探索，“四川职业技术学院龙凤产学研园区已建成11个产业学院并招生运行，开设人工智能、大数据、虚拟现实和区块链技术应用等20余个专业，目前专业与县域产业需求适配度超过90%。”全国人大代表、四川航天长征装备制造有限公司首席技师王林呼吁增强技能人才队伍建设。此前，他建议在制造型企业建立首席技师制度，近年来这项制度已在多地开花结果。“这次全国两会，我将建议持续深化职教改革和产业工人队伍建设，提高技术技能岗位薪酬待遇，拓宽产业工人职业向上发展通道，让技能人才更有获得感、自豪感和荣誉感。”王林说。