转自：梅州发布
夕阳洒在兴宁市大坝里体育场的绿茵场上，一群身着球衣的孩子正在进行颠球、传接、射门训练，黝黑的脸颊上汗珠滚落，眼神却始终紧盯着脚下的足球，专注而执着……作为“足球之乡”，兴宁市传承“一县六国脚”的辉煌底蕴，近年来以体教融合为核心，构建起覆盖启蒙、选拔、培养、输送的全链条青训体系，让无数热爱足球的青少年拥有了追逐梦想的舞台。
校园普及+特色引路
厚植足球土壤
在兴宁市第一小学，操场角落总有孩子在练习足球，尤其是放学后的绿茵场上，校队训练热火朝天，女队与男队同场竞技，在高强度对抗中打磨技艺。“我们把足球教学纳入日常教学管理，从一年级开始，每班每周至少开设一节足球课，为足球人才培养奠定基础。”兴宁市第一小学相关负责人表示，作为全国青少年校园足球特色学校，足球在该校不仅是一门课程，更是校园文化的重要组成部分。
这样的场景在兴宁并不是个例。近年来，兴宁市大力实施青苗青训“双青工程”，构建起幼儿园启蒙、小学普及、中学提升的阶梯式启蒙网络。目前，兴宁市拥有39所全国青少年校园足球特色学校、9所全国足球特色幼儿园、33所广东省校园足球推广学校。
齐昌小学作为足球特色学校的代表，更是采用“阶梯化培养”模式深耕校园青训。一、二年级挖掘身体素质好的足球苗子，三、四年级强化基础技能训练，五、六年级组织参与各类青少年赛事。该校还特别聘请省级足球队退役运动员担任学校足球青训教练，通过“早发现、早培育”，让有天赋的孩子在校园里就能接受专业指导。正因如此，该校男子足球队在2025年兴宁市“市长杯”青少年足球联赛中勇夺男子甲组冠军，多名球员被推荐至市级青训梯队。
除了校园阵地，兴宁还整合该市296块足球场资源，推动大坝里体育场、明珠体育公园等场地免费向青少年开放，并通过“足球进校园”“公益足球进社区”等活动，让偏远乡镇的孩子也能接触到专业足球训练。
三级筛选+多元评估
发掘潜力苗子
“选拔球员不能只看技术，学习能力、抗压能力和对足球的热爱程度同样重要。”前国脚谢育新创办的育新足球俱乐部，是兴宁市开展青训选拔的重要平台。俱乐部与多所中小学建立深度合作，由持证教练员定期进校园开展免费教学，通过综合评估机制精准发掘足球苗子。
2022年，育新足球俱乐部到兴城中心小学选拔时，刘梓欣的表现让他们眼前一亮。“这个女孩很有足球天赋，她对足球的专注度和喜爱程度也超出同龄人。”谢育新表示，俱乐部当即决定将她特招进入球队，成为队中唯一的女球员，与男队员们同场训练。四年来，通过比赛、训练和测试等综合考核，刘梓欣最终被2025年中国足球协会“玫瑰绽放”训练营U10年龄组评为“优秀球员”。更值得关注的是，她前不久还入选中国足协人才库，成为全国U10年龄组女足重点培养对象之一。
刘梓欣这个“足球苗子”的发掘，得益于兴宁市确保选拔公平性和全面性的三级筛选体系，即校园推荐——俱乐部选拔——体校评估，学校负责初步推荐有潜力的学生，俱乐部组织技术测试、身体素质评估和实战考核，兴宁市业余体校再对入选学生进行运动潜力综合研判。选拔除了面向城区学校，俱乐部还定期深入各乡镇学校开展公益选拔，避免遗漏乡村好苗子。
这种多元选拔模式，让不同背景的足球苗子都能脱颖而出。他们因足球结缘，在青训体系中接受专业培养，展现出不俗的竞技天赋。“我们将努力搭建更加公平、全面的选材平台，让每一个拥有足球天赋和‘国脚梦’的孩子，都能从这里起航，走向更广阔的舞台。”兴宁市文化广电旅游体育局相关负责人表示。
体教融合+培养提质
培育全面人才
“踢球不耽误学习，反而能锻炼意志力，让孩子更自律。她是个品学兼优、动静分明、全面发展的学生。”兴城中心小学党委书记陈洪欣慰地说。作为班里的副班长，刘梓欣的学习成绩始终保持优秀，同时在各类足球赛事中屡获佳绩，实现了“学训双优”的成果。
在培养足球人才过程中，兴宁市打破“学习不好才练体育”的固有偏见，坚持“读好书，做好人，踢好球”的培养理念，全方位保障青训球员的文化教育。俱乐部与学校建立联动机制，定期沟通球员学习情况，对文化课成绩下滑的球员开展辅导，以确保训练与学习互不冲突。
在兴宁，这样的培养模式已全面推广。育新足球俱乐部为每名球员建立个人档案，详细记录训练数据、比赛表现和文化课成绩，实行“动态跟踪管理”。所有球员采用“走训制”，白天正常上课，放学后接受专业训练，既回归家庭与校园，又能获得系统指导。“我们的目标是培养‘既会踢球，又有文化’的全面人才，让他们未来有更多选择。”谢育新说。
兴宁市还积极实施“名校建名队”“名队进名校”项目，探索“3+3”中职体校直升高职高专贯通培养机制和“3+4”体校与高等院校贯通培养机制，逐步实现足球人才常态化、订单式培养。
来源：梅州日报
