浑南九小的孩子们在绳梯上攀爬。 学校供图
体育锻炼多一些，“小胖墩”“小眼镜”就少一些。近日，教育部等五部门联合印发《关于实施学生体质强健计划的意见》（以下简称《意见》），大力践行健康第一教育理念。
学生每天运动2小时的要求如何达成？记者连日来采访部分学校、老师、家长以及专家，给出了专业观点以及一些具体做法。
“二十条”举措让体育陪伴成长每一步
《意见》提出，中小学每天体育活动不少于2小时，优化体育考试评价、淡化测试选拔性，加强体育师资和场地保障等“二十条”举措，促进学生健康成长、全面发展。
《意见》明确到2027年，中小学生每天体育活动不少于2小时的要求全面高质量落实，体质健康合格率、优良率都要显著提升。到2035年，基本形成现代化、高质量的学校体育体系，让体育陪伴成长每一步。
在沈阳市浑南九小，记者看到操场上孩子们有的跳绳，有的跑步，有的在绳梯上攀爬，还有的在轮胎上跳上跳下……这里没有课间十五分钟，优化成上下午各一小时雷打不动的体能活动；这里的学生每日晨跑3000米起步，人均日运动量超过2小时。形成“天天运动、人人参与”的校园氛围。学校以“处处皆游戏，无处不体育”为目标，这为“每天锻炼2小时”提供了坚实的运动时间保障。而且，学生几乎在校园的各个地方都能找到运动场所——学校里有独轮车、滑梯、滑板赛道、梅花桩、绳梯、造雪（雨）机、滑雪训练机、赛艇荡桨池、攀岩墙……
2小时不是时间堆砌而是实实在在锻炼
“‘2小时’不是时间的堆砌、拼凑，而是实实在在的学生锻炼时间。”沈阳市教育局体卫艺相关负责人认为，在保证体育锻炼时间的同时，还要切实提高体育教学质量。
一位初中生家长表示，希望学校能够更加灵活充分地开展体育活动，并围绕中考体测备考策略、训练实效提升等问题为家长进行普及讲座，切实做到家校协同。
过去，体育教师的目标主要是完成教学任务、提高学生运动成绩。如今，目标更加多元，沈阳市第一三四中学滨河路分校体育教师苗旭东认为，体育老师不仅要提升学生体质健康水平，培养学生体育兴趣爱好，引导学生养成终身锻炼习惯，还要积极参与体育科研、赛事组织等工作，为体育教育事业发展贡献力量。
本报记者 冯美琳
