三尺讲台守初心，薪火计划燃希望！广东100名优秀乡村教师获1000万元资助
自2024年“薪火优秀乡村教师培养资助计划”（以下简称“薪火计划”）实施一年来，广东的乡村教育领域已悄然焕新：部分教师在教学理念上有了显著更新，将先进的教学方法，如AI人工智能引入课堂；在教学方法上有了新的创意，结合乡村特色开发一系列校本课程，丰富了乡村学生的学习体验，提升了课堂效能，为乡村教育注入了新的活力。这些变化的背后，是“薪火计划”对乡村教师的精准赋能，也为2025年计划的启动积蓄了满满的动能。
8月30日，由广东省教育厅、广东省文明办、广东省教育基金会、薪火公益基金联合发起2025年“薪火计划”发布仪式在广州举行。来自全省19个地市的100名薪火优秀乡村教师参加了启动仪式。
每年千万投入，为乡村教师搭起成长阶梯
“薪火相传，生生不息”，这不仅是计划的理念，更是对乡村教育未来的期许。据悉，薪火优秀乡村教师培养资助计划由薪火公益基金捐资并协助实施，自2024年启动以来，便聚焦乡村教育的关键痛点，助力“百千万工程”教育行动落地。
按照规划，计划将以5年为周期持续推进，每年投入1000万元，精准遴选100名有情怀、有担当的乡村教师（含20名乡村校长）。通过捐资助教、三年阶梯式培养、教学实践经费支持、志愿帮扶等多元举措，帮助乡村教师打破地域局限——在广东第二师范学院的牵头培养下，已有教师率先尝试将AI人工智能引入课堂，还有人结合乡村特色开发校本课程，让田埂间的课堂变得鲜活起来。
15年坚守与21.48年平均工龄的奉献底色
汕尾陆丰市河西街道新陆小学校长蔡贺成扎根乡村教育15年，他的故事，是无数乡村教师的缩影。他所在的新陆小学，是汕尾陆丰市河西街道最偏远的学校，100余名学生中大多是留守儿童，整个河西小教系统400多人的队伍，要撑起9所面小（街道中心小学所管辖的面上小学）和9所院校的教学重任。15年前，大学毕业的他放弃了城市的工作机会，回到农村任教：从带着孩子在田埂边认识农作物，到放学后留在学校陪留守儿童写作业；从自掏腰包为困难学生买文具，到四处奔波为学校争取资源……他把学校当成了家，把学生当成了自己的孩子。
“农村最关键的命根是学校，一旦学校撤并，村里的孩子就得背井离乡求学，村落慢慢就空了。”蔡贺成的话，道出了许多乡村教师的坚守。而此次入选的100名教师中，平均在乡村学校工作时长达到21.48年——这意味着，他们中的大多数人，把人生中最宝贵的时光，都献给了大山里的课堂、乡间的校园。
以教育家精神，点亮乡村教育未来
仪式现场，多位领导对乡村教师的付出给予高度肯定，也对计划的推进寄予厚望。
广东省委宣传部副部长、省精神文明建设办公室主任陈晓建指出，乡村教师是乡村精神文明建设的“排头兵”——他们不仅是知识的传播者，更是乡村文明的传递者、社会主义核心价值观的培育者。而薪火计划通过提升教师素质、联动家校社力量，将为乡村教育和文化建设注入持久动力。
广东省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长李璧亮则强调，乡村教育是实现教育公平的关键一环。“希望入选的校长和教师们继续扎根一线，以教育家精神为引领，不仅自己成长，更能带动整个乡村教师队伍进步。”
“走出去+请进来”，为广东乡村教育筑根基
据了解，2025年薪火计划自今年3月正式发文启动后，便得到了全省乡村教师的积极响应——截至5月16日，共收到20个地市951名教师的报名。经过各地遴选推荐、省执委会专家评审、公示等严格环节，最终确定100名入选者。
接下来，计划将从政策理念、高效教学、视野拓展三个维度，采用“走出去”研学与“请进来”授课相结合的方式，为入选教师量身定制培养方案。而蔡贺成早已规划好了自己的成长路径：“想利用学校的土地资源，打造农耕实践课程；想改善教学环境，让孩子有舒服的课桌椅；还想带着老师们去城镇学校取经，把好的教学方法带回来。”
正如蔡贺成在领取证书后所说：“希望更多人关注乡村教育，鼓励大学生来乡村实习，也期待更多爱心团体伸出援手。”此刻，100份烫金证书已交付手中，100支“教育火种”正式集结，他们将带着薪火计划的支持，回到各自的乡村校园，让教育的光芒在田埂间、山村里持续绽放。
附：2025年薪火优秀乡村教师培养资助计划人选人员名单
文 | 记者 何宁
图、视频 | 主办方提供
编辑：秦小杰
原标题：三尺讲台守初心，薪火计划燃希望！广东100名优秀乡村教师获1000万元资助 来源：羊城晚报•羊城派
