（来源：经济日报）
转自：经济日报
在新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州的座座校园，孩子们在数字教具前探索知识；操场上，孩子们在阳光下奔跑；智慧图书馆书声琅琅，联通万里之外的江苏课堂……这些场景的背后，是江苏“组团式”教育援疆的持续深耕与创新实践。
近年来，江苏援疆力量牢牢把握“教育为基、润疆育人”定位，聚焦基础教育、职业教育、特殊教育等领域，以机制创新、文化浸润、科技赋能和人才共育为路径，推动克州教育高质量发展，一幅育人新图景正在边疆大地徐徐展开。
图为克州二中江苏教改实验班课堂。冶明伟摄
作为克州重点高中，克州第二中学自2023年整体搬迁至新校区以来，面貌焕然一新。新校区占地220亩，涵盖教学、生活、运动等六大功能区，E+未来教室、电子备课室、智慧录播教室等现代教学设施齐全。
援疆教师陈海波将苏州“舒适课堂”理念引入高三教学，通过“20+10”引导式教学法激发学生自主思维。他回忆道：“有学生在纸条上写下‘喜欢您那种一点点引导我们去想的上课方式’，那一刻我真切感受到援疆教育的意义。”
在江苏援疆推动下，学校通过录播教室开展“同课异构”，构建“苏克同步”教学体系，青年教师教学能力显著提升。在2025年高考中，克州第二中学本科达线率达93.08%，比2022年提高了整整32个百分点。尤其是江苏教改实验班，连续三年本科升学率达到100%。
图为克州实验小学的孩子在读书角阅读。冶明伟摄
在阿图什市昆山育才学校，坐落着校内文化长廊、铸华亭、“昆山元素展示栏”，自2011年起，苏州援疆教师累计118人次在此接力支教。学校通过“石榴校园”建设，将德育教育与援疆情感深度融合。2023年，该校被授予“自治区铸牢中华民族共同体意识示范单位”。
从昆培园到校史馆，从感恩教育到劳动实践，一系列援疆项目让这所九年一贯制学校成为铸魂育人的沃土。援疆教师唐建良说：“边疆的孩子对知识同样充满渴望，我们要用文化浸润孩子们纯净的心灵。”
作为南疆地区高技能人才的“孵化中心”，克孜勒苏职业技术学院在江苏援疆团队的推动下走上内涵式发展道路。江苏先后投入1.7亿元建设实训楼、图书馆、体育馆，并打造南疆首个无人机实训基地。
此外，江苏援疆在该校实施“校包系”模式，由20余所江苏职业院校共同对口共建，专业覆盖率达到100%。江苏援疆教师与本地教师联合组建“混编教练团”，学生在“一带一路”职业技能大赛、世界职业院校大赛等国家级赛事中屡获佳绩。校长顾卫杰表示：“过去三年，我们在学生技能竞赛、科研平台引进、专业资源建设等方面全面突破，这正是‘组团式’援疆机制的成果。”
现代农业专业学生阿斯亚·艾力木，是学校无人机实训课上唯一的女生。她正备考农业植保无人机资格证。“我想用技术改变家乡农业，也想证明，女孩一样可以飞得更高。”
阿图什市特殊教育学校是克州唯一一所特殊教育机构。2024年，昆山援疆团队协调慈善组织捐赠63台助听器，价值200万元，为33名听障儿童带来“有声世界”。“我今天特别开心，因为终于可以听见声音了！”一名学生含泪说道，令在场师生动容。
该校实行“文化课+康复训练”双轨教学模式，并根据学生个体差异推行“一班双师制”，主讲教师与辅助教师协同授课。数学教学借助图片教具和动画演示，语文课堂用视频和实物激发语言能力，取得了良好教学效果。
作为克州基础教育的示范学校，克州实验小学在江苏援疆团队的支持下，将智慧教育和情感教育深度融合。“数学成长园”“森林图书馆”“创客教室”等特色空间成为学生喜爱的学习场所。这所学校通过构建“1+12”空中课堂网络体系，将优质教学资源直播覆盖12所边远村校，打破了城乡教育壁垒。
图为孩子们在课间运动。冶明伟摄
援疆教师吴冬娜将“国风服饰”引入语文教学，用细腻的生活关怀打动学生。“孩子主动为我扎头发，写下‘想留一个美好回忆’，我把这张纸条带回宿迁，让那边的孩子也感受边疆孩子的温暖。”
“援疆不是短暂的支教，而是持续的耕耘。”这是许多江苏援疆教师的共识。在他们的努力下，克州的孩子们掌握了更多的知识、心怀更远的梦想，而这些梦想，正通过教育的桥梁，一步步照进现实。
