转自：荔枝锐评
“提起隐私部位不丢人”“隐私部位不准随便给别人碰”……近日，山东枣庄一位小学老师在课堂开展性教育的视频走红。一开始，同学们还有点羞涩，甚至有学生说“老师换个话题”，但老师都不为所动，依然淡定且风趣地将相关知识娓娓道来。这位老师用实际行动表明：知识就要大方地讲出来。
性教育的核心，是教会孩子尊重生命与自我保护。而“大大方方”地传授相关知识，才是真正的保护方式。在这堂备受瞩目的课程中，张老师不仅向学生们普及了身体部位的正确名称，传授了一些基础的性教育知识；还讲解了关于勤换内衣裤的生理卫生常识，引导学生关注日常生活中的清洁细节；更纠正了一些错误观念，在科学认知中树立起自尊自爱的价值观。
根据《2024性教育白皮书》的数据，在中国6—14岁儿童中，仅12%接受过系统性教育。性教育从来不是简单的名词解释，而是对生命认知全方位建构。在视频中，当老师刚开始讲解时，下面的学生们齐声发出哄笑，并要求老师更换话题。笑声中夹杂着羞涩、尴尬和逃避，说明孩子们并非全然不懂，而是充满懵懂、半懂不懂。在这种情况下，老师更该用讲述人体科学常识的平常态度来上课，用专业词汇代替那些遮遮掩掩的比喻，大大方方讲明白这些知识，才能真正帮孩子们摘掉有色眼镜。
除了坦荡的态度，在这堂别样的课堂中，还蕴含着“大方”的温柔共情。张老师之所以要讲解这堂课，是因为看见了班里的一些同学穿着暴露。然而面对这样一种在小学生群体中的不当现象，老师并没有立即采取指责的态度，而是选择了耐心的引导。当前，网络上充斥着宣扬软色情和畸形审美等有害信息，未成年人可能无意中受到这些不良文化的影响。老师以“身体需要被自己保护”的共情话语，引导学生植入“更好地保护自己，才是真正的美”的观念。破除偏见树立正见，用真科学回击伪观念，用硬知识对抗软色情，让每个孩子都感受到被尊重和理解。此举不仅消除了孩子们对“性”的尴尬，更在他们心中种下了自尊、自爱和自我保护的种子。
在叫好声中，我们或许更应该理性去看见性教育长久以来的缺失。2020年修订的《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育，提高未成年人防范性侵害、性骚扰的自我保护意识和能力。“性教育”一词首次写进法律。同年，教育部也给出了性教育内容进教材的针对性建议。然而，根据央视网报道的数据，尽管已经过去了三年多的时间，仍有48.93%的教师认为学校性教育的开展情况仅属一般。这再次提醒我们，一堂课的“破冰”虽然可贵，但性教育不能止于个案。
长期以来，我国性教育都存在课程碎片化、教师培训不足、家校认知分歧等短板。教育者必须以专业态度破除禁忌，用科学知识取代道听途说。我们需要越来越多这样“大大方方”的教育来呵护孩子的身心健康，更需要把这样一个“特别的新闻”慢慢转变为一节“普通的课堂”。当教师们都能坦然地拿起性教育的“课本”，当社会都能以平常心看待性教育的“存在”而不再引得一片叫好时，那才是真正的进步。（周镁晗 黑龙江大学）
