过去两年，是泸州市龙马高中英才学校发展历程中不平凡的两年。在教育改革的大潮之中，英才学校由民办转为公办。龙马高中英才学校在这次教育教学的革新之旅中稳中求进，守正创新，取得了长足进步，打造了“民转公”样本校，迈出了新时代新阶段学校高质量发展的坚实步伐。
这场深刻的转型不仅是身份的转变，更是教育理念与实践的全面重塑与升华。时任学校党支部书记、校长艾文锋，以他的亲身经历回顾了这两年学校波澜起伏的变革创新之旅。
创新引擎 增强学校凝聚力
2023年9月，艾文锋来到龙马高中英才学校，正处于学校“民转公”关键时期。如何平稳过渡，保证学校正常的教学秩序下创新发展？通过对学校各项工作的深入了解后，艾文锋很快确立了“以党建为引领，以德育和教育教学质量为抓手，重新树立学校新形象”的发展思路。
越是关键时期，越要重视思政建设，充分发挥党组织的引领作用，这是团结广大教职员工，齐心协力推动学校发展的基本保障。艾文锋到任后，进一步加强了学校党建工作，围绕“精致教育”办学理念，以“党性铸师魂，热血育英才”为主题，从“强阵地写忠诚、优素质育英才、提质量增活力、润童心树新人、保廉洁扬美德”开展学校“五精党建”。通过主题党日活动、“三会一课”、组织党员教师参加政治学习和培训等方式，不断提高党员教师的政治素质和理论水平；创新开展了“好党课我来讲”系列活动，利用微党课、互动讨论、情景模拟等方式，形成人人讲党课、个个悟思想的良好氛围，营造风清气正的校园政治生态……
同时，转制后，龙马高中英才学校还面临着学校发展规划、规章制度等一系列变革。学校坚持党建工作与学校管理工作相结合，艾文锋带领学校领导班子，群策群力，修改学校章程，制定学校短期目标、长远规划，定下了建“泸州市优秀城区学校”的总体目标，制定教育教学规划、德育规划等一系列发展规划和规章制度，确保了学校发展的正确方向，为学校各项事业的发展提供了坚强的政治保障。
团结师生 激发发展生命力
转型，不仅仅是体制变了，也带来了教师队伍的相对不稳定、办学条件亟待提升、学生家长的适应等问题。在艾文锋看来，这既是挑战，更是机遇，解决好这些问题与矛盾，龙马高中英才学校将迎来发展历程中的一个重要里程碑。
刚转制时，学校一共有82名教师，其中在编在职教师仅17人，临聘教师多达65名。“这些临聘教师90%以上是学校原来的骨干老师，转制后，他们面临工资水平降低、部分福利待遇缺失、对留在学校的发展前景缺乏信心等切实问题。如何稳住这些老师，重新打造成一个稳定、团结、向上的教师团队？艾文锋决定从提升教师思想觉悟和解决教师实际需求两方面着手。
从思想上引导教师们爱岗敬业，树立“乐业、敬业、精业”的教风。组织教师深入学习《教师职业道德规范》等法律法规，开展师德师风主题教育活动，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观。从实际需求上解决教师后顾之忧，学校尽可能地为临聘教师提供转公机会，留下优秀的临聘教师。经过两年努力，目前学校在编教师已达57名。
育人之本，在于立德铸魂。学校转制前，配备了很多生活老师，学生大多在生活老师的帮助下生活学习，自理自立能力较差。转制后，没有生活老师的辅助，学生乱扔垃圾、不守秩序等一些不文明的习惯逐渐显露出来。
艾文锋到任后，不断丰富德育活动形式，狠抓学生行为习惯养成。通过主题班会、国旗下讲话、校园文化活动等多种形式，对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育和安全教育。开展文明礼仪教育活动，推行“路队制”用餐、放学，培养学生良好的行为习惯和文明礼仪素养。规范学生行为习惯的同时，学校也积极改变家长，力争家校同频共振，协同育人。每学期的家长会，学校都费尽心思安排不同主题，树立不同模样，让家长们理解、支持学校的转制发展，并内化为行动。
通过学校的引导、家长的配合，孩子们独立生活能力的提升，规则意识加强，行为习惯得到很好的改善，逐渐养成了“独立、独特、独创”的学风。如今，学生们上学放学路队整齐有序，集会迅速安静，自觉保持校园卫生，形成了文明有礼、积极向上的良好校园氛围，达到了艾文锋“活泼可爱但不乱”的预期。
提升质量 抓牢核心竞争力
高品质学校建设是学校生命力的最高级体现，更是校长领导学校最长期、最核心的目标，是实现学校教育现代化的关键着力点。但在转制初期，龙马高中英才学校受到影响，2023年教学质量出现下滑。学校急需扭转势头，这也是艾文锋把提升学校教育教学质量作为主要抓手的重要原因之一。
在此情形下，学校结合龙马潭区活力课堂，以“五精教育”为抓手，狠抓教育教学质量。
提升教师专业素养。积极组织教师参加各类培训活动，包括国家级、省级、市级培训以及校本培训等，不断更新教师的教育理念和教学方法，提高教师的专业素养和教学能力。
加强教学常规管理。学校进一步完善了教学常规管理制度，加强对备课、上课、作业批改、辅导等教学环节的检查和监督。定期组织教学常规检查，行政班子坚持推门听课，及时发现问题并督促整改，确保教学工作规范有序地开展。
推进课堂教学改革。积极探索课堂教学新模式，鼓励教师采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。组织教师参加各类教学竞赛和观摩活动，促进教师之间的交流与学习，不断提高课堂教学质量。
在学校新体制下，通过不断提升教师专业素养，深化课程改革，让教师们热情高涨，团队协作蔚然成风，集体备课汇聚智慧，观摩教学汲取精华，总结反思提质增效，教学水平稳步提升。
在全校师生的共同努力下，学校教育教学质量迅速得到改观，并在2024年秋期取得了优异成绩。学校教师屡获殊荣，其中，李德兰老师在四川省第三届“可信、可爱、可敬的中国”中小学爱国主义主题活动中获四川省特等奖；在四川省“2023—2024年度中小学作业设计大赛”中，学校教师三件作品获四川省一等奖，两件作品获四川省二等奖；罗悦老师在泸州市中小幼教师教学能力比赛中获泸州市一等奖；在“四川省中小学教师数字化教学设计活动”中，学校教师作品获四川省三等奖……老师们辛勤耕耘、硕果累累，也充分体现了学校对教育教学质量的持续追求和高度重视。
特色领航 开辟成才新活力
“学校没有特色亮点就没有出路。”在艾文锋引领下，龙马高中英才学校积极探寻多元化、特色化的发展路径，打造科创馆，成立艺体中心，开设四大球和音美社团、扎染工作坊等多个艺体特长班，为提升英才学子的综合素质和个性化发展创造了条件。
学校把人工智能作为新兴的重点特色课程，大力打造科创馆，成立了三个机器人社团、两个编程社团，以培养孩子科技发展的知识和思维创新的能力。同时，学校充分利用社会资源，开展各种科技活动。如泸州市“知识就是力量”科普报告校园行活动，龙马潭区人工智能机器人大赛在龙马高中英才学校举行，航天科普活动走进龙马高中英才学校等，在学校形成了浓厚的科技氛围，让孩子们喜欢科学、爱上科学，让每个孩子成为“独立、独特、独创”英才学子。在2024年龙马潭区科技节的机器人比赛中，学校“科创社团”大放异彩，荣获区级一等奖10项，二等奖11项，三等奖12项，学校获得“优秀组织单位”荣誉称号。
艺体教育是龙马高中英才学校另一条特色路径。在体育上，艾文锋倡导全员锻炼与个性化发展相结合的育人模式。学校充分利用体育课、大课间、课间以及中午、下午放学期间，保障学生每天锻炼2小时。特别是大课间，艾文锋要求所有老师都暂时放下手中的工作，并亲自带头，和孩子们一起到操场活动、跑步，让整个操场运动起来。
学校还以篮球、足球、乒乓球、排球等四大球为突破口，通过社团带动，学生广泛参与，发掘孩子们的特长和天赋。学校每学期开展校园篮球联赛，班班组队参与。学校正在争创全市首批排球试点学校，排球社团有全市优秀教练员作指导，40多名学生参与训练，即将组队参与泸州市首届中小学生排球比赛。
同时，学校大力完善体育设施，加强了体育场馆、运动场地等体育设施的建设和维护，提供多样化的体育器材和设施，全天候开放，满足学生体育锻炼的需求。如今，体育锻炼已经成为学校的一道风景，不仅提升了学校师生的身体素质，释放了学习、生活压力，也让阳光、活力充满英才校园。
在艺术方面，学校3000㎡的艺术场馆集中分布，共有功能室31间，分别有音乐室、舞蹈室、陶艺吧、国画室、扎染展品室等，为近三十个特色社团活动提供平台，满足不同学生对“五精课堂”的深层次追求，彰显学校对学生个性化发展的支持。
英才学子多次在省、市、区举办的各项艺术比赛中取得优异成绩。音美社团，连续三次在市上展演，并到省上展演。舞蹈节目《奔月》多次登上省、市、区级舞台，在各项艺术展演比赛中斩获佳绩。扎染课程在“五育并举”理念下的小学项目式课程建设实践研究课程博览会上获课题评比特等奖；学生扎染作品参加3月初在泸州市美育工作成果展示，得到高度认可；工作坊负责人吴薛老师的微课荣获四川省、泸州市一等奖。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”在龙马高中英才学校“民转公”关键时期，艾文锋团结学校广大教职员工，以开放的心态，务实的作风，把考验变成机遇，用累累硕果兑现了“改制更提质”的承诺，开启了学校高质量发展的新篇章。展望未来，学校将凭借雄厚的师资力量，先进的教育理念，独特的管理模式，新颖的教育方法，用责任与奉献培育英才，以智慧与爱心聆听花开。
川江都市报记者 屈德辉 摄影报道
编辑：朱付春 责任编辑：马群 审核：黄祖胜
原标题：凤凰涅槃 打造学校转型升级样板|访泸州市龙马高中英才学校党支部书记、校长艾文锋 来源：川江都市报
