作者 | 何雅娴（北京林业大学马克思主义学院辅导员、讲师）
杨金融（北京林业大学马克思主义学院副教授）
编辑 | 华南
思想政治工作是党的优良传统、鲜明特色和突出政治优势，是一切工作的生命线，也是党领导我国教育事业发展的宝贵经验。2025年1月，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》），《纲要》深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，明确提出建设教育强国要全面构建“八大体系”，并将“固本铸魂的思想政治教育体系”居于首位，凸显思想政治教育对于建设教育强国的关键作用和重要价值。
构建“固本铸魂的思想政治教育体系”，应着眼于系统的实施体系、精准的教育举措、协同的工作体系三个方面持久发力，为建设中国特色社会主义教育强国作出贡献。
系统构建教育体系，促进学生全面发展
习近平总书记指出，建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要从学生健康成长、全面发展的角度出发，深入实施素质教育，健全德智体美劳全面发展培养机制，要着力构建“五育并举”的系统教育体系。
加快补齐体育、美育和劳动教育短板。强化学生体育锻炼意识，加强新时代体育教育课程建设，设置多样化、可选择、有实效的课程项目和锻炼项目，构建体育课程与阳光体育运动协同评价机制，充分保障学生运动时间。营造美育浸润氛围，加强新时代美育教育课程群建设。加强新时代劳动教育课程建设，将劳动教育与思政课结合，推进课程思政劳动教育元素挖掘，搭建劳动育人平台，依托校内外劳动实践岗位开展劳动育人主题教育，组织学生参与各类劳动服务，提升劳动意识。
培育学生理性平和积极向上的心态。设置多元丰富的心理健康课程，发挥课堂育人的阵地作用。完善心理健康普及教育体系，利用各类媒体平台与渠道，广泛开展学生心理健康知识和心理问题预防科普。通过线上线下等多种媒介，依托体育运动、艺术表达等途径与方式，开展主题多样、形式创新、符合不同学段学生心理特点的系列活动，营造“助人—自助—互助”的良好心理育人氛围，为提升学生积极心理品质提供更丰富的平台。鼓励支持成立心理健康教育相关学生社团或学生组织，充分发挥学生同辈支持作用。
切实拓展实践育人的深度广度。丰富实践育人内涵，分类制定实践教学标准，增加实践教学比重，完善社会实践、志愿服务、创新创业等课程体系建设，开设相关课程并纳入学分管理。依托校内外资源打造一批可持续、常态化的实践基地，充分发挥各地红色资源育人作用，完善校企、校地合作的协同育人机制，为学生提供稳定优质的实践条件。打造实践育人品牌，系统开展社会实践活动，扩大实践有效覆盖。通过丰富的实践活动引领广大学生用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏。
精准实施教育举措，助力学生健康成长
做好学生思想政治工作，要将解决思想问题与解决实际问题紧密结合，精准聚焦学生个体，助力学生健康成长。
一是全面提升服务水平。要充分了解学生成长生活的合理诉求，全面提高后勤服务质量，在服务内容、服务意识、服务水平、管理机制等方面进行改革创新，持续改进服务手段和服务效率，全面提升服务保障质量及学生满意度，主动为广大学生提供更加合理便捷的校园生活服务，用良好的服务面貌、服务行为和服务实效，在潜移默化中培育学生社会公德和职业道德。
二是注重关爱特殊群体。对于家庭经济困难学生，要坚决落实“决不让一个学生因家庭经济困难失学”的承诺，着力构建经济帮扶、素质培养、精神激励有效融合的资助育人长效机制。加强资助政策宣传，通过“精准资助”为家庭经济困难学生成长成才提供基本保障。要创新工作理念，以丰富活动为载体，将“扶困”与“扶智”、“扶志”有机融合，培养学生奋斗精神，全面提升家庭经济困难学生综合素质，让他们从细致入微的资助工作中感受到社会主义制度优越性，感受到党的关怀与温暖。
三是发挥网络育人作用。持续将信息技术引入思政工作中，帮助学生突破“信息茧房”，有效实现信息的精准推送与定制化内容开发。要加强新媒体联盟建设，打造一批优质网络育人账号，产出一批优质网络育人作品，丰富网络平台内容供给，推进党的创新理论、红色文化、中华优秀传统文化等内容融入网络，形成网络育人合力。
协调各方教育力量，营造良好育人环境
教育事业备受全社会关注，要加快构建“家校社”协同育人机制，让更多群体自觉参与铸魂育人，打造共同育人新局面。
一是切实用好学校主阵地。学校是开展思想政治教育的主阵地，根据不同年龄学生的特点，把学校思想政治教育贯穿各学科体系、教学体系、教材体系、管理体系，是构建固本铸魂的思想政治教育体系的重要任务。
要不断提升思政课的吸引力和感召力，抓好思路、师资和教法三大核心内容，改革思政课教育教学组织方式，加强大中小一体化思政课建设，增加实践实训比例，增强不同学段学生理论联系实际的体验感和获得感。
要推进课程思政高质量全面覆盖，以专业为单位推动有组织的教学改革，构建集团化课程思政群，推进课程思政向全面、深入、精细化发展。要打造启智增慧的教材体系和课程体系，加快构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心的课程教材体系，加强优质通识课程体系建设，将各门专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能纳入专业课教材和讲义，将知识内容、能力培养和育人功能落实在教学大纲中和教学组织中，提升教材的政治性、思想性、科学性。
要充分挖掘科研育人素材，将探索科学问题、技术攻关中的理论性、应用性、经验性的优秀成果转化为教学和育人资源，探索教研一体、学研相融的科研育人机制，涵养优良学风，弘扬优良科学精神，培养学生研究能力、实践能力和创新能力。
二是打造协同育人机制。明确学校教育、家庭教育、社会教育的职责和界限是有效推动协同育人机制构建的前提，要充分理清三方协同育人的底层逻辑，形成目标一致、关系协调、资源共享，功能互补的良好局面。学校要发挥协同育人的主导作用，搭建协同育人平台，以学生成长发展为目标，主动与家庭和社会建立良好沟通机制，回应家庭和社会诉求，提供高质量家庭教育指导服务，充分利用家庭和社会资源打造“大课堂”，满足学生多样化的学习需求。
三是全面深化组织保障。要建立健全思想政治工作队伍激励机制，不断完善考核指标和奖励指标，建立系统的荣誉奖励体系，增强思政工作者的荣誉感和使命感，充分激发思政队伍育人活力。
此外，还要充分发挥党的组织优势，增强基层党组织的政治功能和组织功能，发挥群团组织育人功能，充分激发基层党团组织活力。进一步提升青年马克思主义者培训班的影响力，着力培养一批优秀的青年马克思主义者，辐射带动更多青年学生全面掌握马克思主义立场观点方法。持续选树、培育典型基层群团组织，发挥示范带动作用，建强思想政治教育的战斗堡垒。
要广泛开展并持续推进教育系统党员教育基本培训，使教育系统党员普遍受教育，在学思践悟中强党性、长本领、重实践、建新功，以立德树人为己任，培养更多可堪民族复兴大任的新青年。
立足教育强国建设新征程，构建固本铸魂的思想政治体系具有深刻的现实意义，要认真落实《纲要》要求，坚持因事而化，因时而进，因势而新，做到守正创新，不断开创思想政治教育新局面，为实现强国建设、民族复兴伟业培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴大任的时代新人。
[ 本文刊于《中华儿女》杂志2025年第3期 ]
