转自：衢州日报
记者 郑理致 通讯员 方芷涵 文/摄
“开放大学开设的社区教学点，极大地方便了老人们精神文化需求，深受老人们的喜爱。”12月17日，衢州开放大学相关负责人告诉记者，为丰富辖区老年人的精神文化生活，提高老年人群体的文化素养和生活品质，近年来，衢州开放大学积极创新社区老年教育模式，联合社区老年学堂开办“家门口老年开放大学”，让老人们在家门口就能享受到舞蹈、合唱、旗袍秀、器乐、朗诵等深受欢迎的优质课程，许多老人都高兴地说，“家门口老年开放大学”成了他们的“精神乐园”。
家门口的老有所学、老有所乐
12月15日上午8点30分，柯城区书院社区活动中心门前就热闹了起来，不时有老年人结伴而来。来到五楼大活动室后，有的相互高兴地问候打招呼，有的拿出曲谱开始练习唱歌。这是衢州开放大学指导设立的第一个社区老年办学点，他们要在这里上合唱课。
不一会儿，一位精神矍铄的老人面带微笑走进了课堂。她叫徐小鸽，今年67岁，是衢江合唱团的优秀队员，当天她的角色是合唱班老师。“我们今天继续练习《相遇》这首歌，大家先跟我练练声。”徐小鸽说话声音洪亮，底气十足。台下坐着的学生有40多位，平均为65岁。大家都认真地跟着徐小鸽唱着。学员们虽然唱歌时还缺乏技巧，但充满了激情。
“我们合唱班是9月27日开班的，共有60位老人报名，开班到现在已经学了4首歌了。”班长卢素萍笑着说，班里的同学都是附近的居民，退休后大家都会去报班学习，她还是一支老年舞蹈队的成员。老人们的学习热情都很高，大家很希望家门口就有老年人学习活动的地方。衢州开放大学了解到这一情况，同社区领导协商后，书院社区的合唱班就应运而生了，“开班消息一出来，一天时间60个名额就报满了。”
“在开班仪式上，不少学员主动登台表演，唱歌跳舞，现场气氛很是热烈。”书院社区老年办学点负责人童文超告诉记者，早在社区老年教学点还没运行时，书院社区就关注到了“银发群体”的精神文化需求，社区经常在周末或重阳节、中秋节等节日前后举办活动，烘焙、手工项目等颇受老人欢迎。
“合唱班只是一个开始，接下来，社区还将开设短视频拍摄培训、编织、交谊舞、棋类等老年人喜欢的课程。”童文超说，开放大学将提供精准化服务、规范化指导，让优质课程和师资进入社区老年办学点，让老人们在“家门口”老有所学、老有所乐。
课程对“胃口”，天天报到不迟到
“我每天都会过来转转，我在这里要上好几门课。”12月17日上午，今年72岁的金统璋在柯城区三衢社区老年教学点的太极教室里和另外几位学员穿着练功服打着太极。他已经是社区教学点里的熟面孔，在开班之初就加入进来了。
在太极教室的旁边，有琴房、乒乓球室以及健身房；楼上，锣鼓队队员腰间绑着锣鼓正在练习敲锣打鼓，每间教室都有人或上课或运动。为了促进老年教育资源普惠共享，让辖区内的老年人能享受有保障、有质量、有活力的老年生活，三衢社区开设书法、歌咏、手机摄影、太极拳等多门公益课程。
“我们开设的课程很对老年人的‘胃口’，许多老人都是天天报到，准时打卡。”三衢社区副主任李小艺告诉记者，虽然每天的课程都是9点开始，但不少学员八点半就赶过来了。“在这里很有伴，既能学到新知识，也能和朋友聊天。”不少学员表示，老年教学点的开设激发了老年人重新参与社会事务的热情。因为学员和课程太多，教学点目前不得不实行了教室预约制度。
社区还根据老人的需求，开设了不少特色课程，比如旗袍走秀、冰壶运动……课程设置越来越时髦。“我目前正在寻找教中国舞的老师，应学员们的要求，打算再开一门中国舞蹈课。”李小艺笑着说。有学习就有成果，为调动学员积极性，社区还积极在新宏东方广场、银桂公园等场地举办教育成果展示活动，这些地方都留下过学员们的精彩瞬间。
“社区接下去还将继续汇聚各方力量、整合全社会资源，把‘家门口老年开放大学’办得更好。”李小艺说，社区准备引入卫健、消防等多部门资源，在这个主题下继续聚焦发力，让课程设置更精准，更符合老年群体需求。
以开放为特色，让“养老”变为“享老”
“老年朋友的精神文化需求在哪里，老年学堂的课程就要延伸到哪里。”衢州开放大学相关负责人说，指导打造社区老人教育教学场景是探索老年教育发展路径的一次创新实践。
近年来，学校以办好人民满意的老年教育为理念，遵循老年教育办学规律，在新校区本部基础上，分别在衢州市老年活动中心和衢州市“两中心”共富空间站增设直属教学点，全年开设专业20个、开设班级50多个，办学规模1600人次。学校获评2023年省级老年教育优质（示范）校。
2024年，学校聚焦“一老一小”社区教育场景打造，遵循“老少共用、错峰共享、点位布局”的理念，以“开放”为特色，围绕“学习对象开放、课程体系开放、教学模式开放”，在柯城区三衢社区、花径二村社区、书院社区打造“家门口老年开放大学”，以点扩面，辐射周边社区老年居民，持续扩大老年教育资源供给。目前共开设长学制课程12门、点单式课程20门，参与学员近800人次。
“下一步，学校将在三个方面指导推动社区老年教育发展，深化‘家门口老年开放大学’内涵。”衢州开放大学相关负责人说，首先是拓展代际共学、隔代教育等专题课程，推动社区老年教育实体办学提升；二是开展体系成果展示活动，挖掘老年教育典型案例，促进社区老年教学成果运用；三是依托浙江省终身教育学分银行平台，拓展学习积分存储兑换机制，形成老年学习参与激励效应，打造社区老年教育多跨应用场景。
