□ 郭冉 金艳霞
中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。
9月27日，习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上发表重要讲话指出，要坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，不断推进民族团结进步事业，推动党的民族工作高质量发展。总书记特别强调，要着力构筑中华民族共有精神家园，为推进中华民族共同体建设提供强大精神文化支撑，“加强对青少年的历史文化教育”。
铸牢中华民族共同体意识，引导全国各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，关乎国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂，对于全面推进强国建设、民族复兴伟业具有重大意义。当下，大学生群体作为社会的新生力量和未来的中坚力量，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。新时代铸牢大学生中华民族共同体意识，有助于激发大学生的爱国热情，是培养时代新人的必然要求；有助于发现和培养具有民族情怀和担当的青年人才，是推动党的民族工作高质量发展的需要；有助于增强大学生的凝聚力和向心力，是维护国家统一和社会稳定的重要保障。
铸牢中华民族共同体意识，从本质上来说，一要拥有强烈的民族认同感和归属感，二要拥有坚定的文化自信和文化自觉，三要付出积极的实践行动和参与意识。新时代大学生要深刻认识到中华民族是一个命运共同体，积极维护民族团结和国家统一；要深刻理解中华文化的博大精深，积极传承弘扬中华优秀传统文化，为构建中华民族共有精神家园贡献力量；要通过实际行动，加强各民族间的交流，共同营造和谐稳定的环境。
铸牢大学生中华民族共同体意识需要建立在充分把握新时代特征与青年大学生群体特点的基础上，以红色资源、实践创新和网络新媒体为抓手，增强共同体意识教育的吸引力和感染力。
第一，发挥红色资源教育功能，深化大学生对民族共同体的理解。红色资源作为党领导全国各族人民取得革命胜利和社会主义建设伟大成就的重要历史见证，在培育青年大学生的中华民族共同体意识中具有不可替代的作用。首先，设立“红色文化”相关课程，将党史、国史、民族史和改革开放史等内容系统地融入教学体系；其次，开展“红色文化”多样性教学，如组织“红色文化”展览、播放红色电影、举行红色主题演讲比赛等，以生动直观的方式展现红色资源，增强教育的吸引力和感染力；再次，挖掘“红色资源”典型，尤其是在少数民族聚居区，应结合地方特色讲述少数民族革命故事，增强情感共鸣。
第二，开展学生团结协作实践，创新实践形式，夯实各民族大学生合作共赢的现实基础。实践育人是铸牢中华民族共同体意识的有效途径，尤其对于大学生而言，重视理论与实践的辩证关系，将理论知识与实际行动相结合，有助于大学生逐步塑造中华民族共同体意识。地方高校可相互合作，共同开展跨区域的民族团结主题社会实践互动，促进各民族大学生互助合作，同时强化校园文化氛围建设，例如举办民族文化节、民族音乐舞蹈展演等活动，营造包容性校园文化，向学生展示各民族文化瑰宝，让学生在社会实践中深刻感知民族团结与文化认同的重要性，增进彼此的了解与信任。
第三，重视网络媒体教育和宣传的效能，拓展中华民族共同体意识的传播途径。网络是当代大学生获取信息、进行交流互动的重要平台，利用网络媒体宣传能够极大地提升民族共同体意识在大学生中的影响力和渗透力。开发多语种网络教育平台，帮助少数民族学生提升国家通用语言水平，同时积极利用抖音、微博、视频号等新媒体平台，发布民族团结故事、开展民族团结主题互动活动，吸引大学生主动参与，扩大中华民族共同体意识的影响力。制作高质量、有吸引力的宣传内容，丰富网络宣传的形式，同时利用大数据技术分析学生群体的兴趣偏好和信息需要，实现精准推送，提升宣传效能。
铸牢大学生中华民族共同体意识是一个持续、系统的教育过程，教育目标的实现需要形成高校、政府、社会企业等多方育人主体相协同的整体育人机制，以高校思政课为阵地，以相关配套政策为保障，以社会实践项目平台为依托，打造中华民族共同体意识的全员、全过程、全方位育人环境。
第一，聚焦思政课程体系的改革与创新。充分发挥高校课程思政在铸牢中华民族共同体意识上的主导作用。找准中华民族共同体意识与专业知识的契合点，提高教学内容的系统性与针对性，突出教学内容的丰富性与时代性。结合不同民族学生的实际，以及不同年级学生的需求，挖掘与学生生活密切相关的民族团结的丰富案例，塑造具有民族交融意识的校园文化以引导青年大学生树立中华民族共同体意识的内在认同。
第二，促进激励政策与保障机制协同。设立多种激励方式，将铸牢中华民族共同体意识纳入学生综合素质评价体系，对在铸牢中华民族共同体意识方面表现突出的教师和学生进行表彰和奖励。同时设立专项经费支持、加强教学设施建设、完善监督检查机制，对铸牢中华民族共同体意识教育工作的开展提供必要的物质保障与实时反馈。最后，加强对激励策略和保障机制执行情况的评估，做到及时调整和优化，确保激励与保障相辅相成。
第三，鼓励示范项目与见习平台先行。多元育人主体通过打造民族团结示范项目与见习平台，可以有效推动各民族青年在实践中增进相互了解与价值文化认同。各地可以依托重大工程和社区建设项目，开展跨民族的社会实践活动。在国家基础设施建设项目、环境保护与经济建设项目中，广泛吸纳少数民族的大学生参与其中，搭建各民族大学生共同合作与交流的平台，让他们在共同实践中加深对彼此文化的了解与尊重，形成团结意识。推动社区层面的民族团结示范项目落实，以民族联合创建的方式，在社区公共服务、志愿活动等项目中增强各民族青年的参与感与归属感，增进民族共同体意识。
综上所述，新时代新征程，大学生群体作为社会发展的生力军，铸牢中华民族共同体意识尤为关键。以红色资源教育、实践教育创新、网络新媒体宣传为抓手，聚焦思政课改革与创新，专业课程与思政元素融合，促进激励政策与保障机制协同，鼓励示范项目与见习平台先行，能够有效提升青年大学生的民族认同感和社会责任感，帮助他们在多元文化中树立正确的国家观、民族观与文化观。通过持续不断的教育实践和制度保障，新时代青年大学生必将铸牢中华民族共同体意识，为国家的长治久安和民族繁荣兴盛贡献青春力量。
（作者单位：山东建筑大学；山东女子学院）
