一个人遇到好老师是人生的幸运，一所学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。今天是第40个教师节，我们想听听大家心目中的好老师的样子，也想听听广大教师群体最真实的声音。
“我不得不说我硕导，学术上一丝不苟，超级认真地指导学生发论文，可以让硕士有资本去申请博士。我有个硕士师兄去别的学校读博，学费、生活费都没有，我导师打给了他两万块钱让他专心学习。如果有学生在高校当了老师，他也会在职业规划上给予指导。”@ Alex Wu
“我的英语老师是个年轻漂亮的大姐姐，我觉得好的老师就应该像她那样热爱生活，我长大了也要像她那样，我妈妈不爱打扮，所以老师成为了我的美育启蒙人。”@萌鸡小队
受访者供图
“好老师就是我入大学第一年家境突变（家中父亲病重），老师想的是他花多少钱能供我读完大学；好老师就是即使我大学毕业工作了，和他聊天还有很多知识上的领悟，是我大学毕业后工作中有问题仍给我帮助的人。何其有幸遇恩师，是他们的相信、理解、鼓励和帮助，一步步托举让我走到现在！”@ ignorance翟翟
“我是一名80后，其实我很羡慕现在的孩子们。因为他们可以在网上看各种有趣的老师的课程。以前我们上政治课，老师总是照书念，让我们背，我实在是理解不了那些抽象的话，导致我一个文科生，政治成绩很不好。现在我听了很多老师的网课，一个中年人听得都津津有味。优秀的老师们懂得多，讲得透，孩子们不愁学不好。”@天道酬勤
“好老师一定是爱学生的，有爱才能有耐心，有爱的惩戒才能让学生和家长心服口服。有的老师打了我的孩子，我会觉得一定是我孩子哪里做得不好了，才让那么好的老师都说他了。有的老师哪怕说句重话，我都会觉得他不配。原因就是那个老师他自己品行不够端正，立不住。”@两面针
“我认为好老师就是心中要有学生，手上要有温度。学生是你经营对象、合作伙伴，而不是给你带来荣誉的工具，更不是带给你财富的源泉。
我们经常讲，老师要有爱心、有耐心、有责任心，其实那只是做老师的基本要求，我们面对这样一群懵懂涉世的孩子，那你一定要让他因为你的存在而感到幸福。对待学生既要能看到他的优点和长处，也要能接纳他的缺点和短处，要学会包容和理解。呵护孩子就像呵护露水一样，当你在欣赏他晶莹剔透的同时，也要为他遮光避风。
另外，教育就是用一颗心点亮另一颗心的过程，所以好老师既要帮助学生掌握知识和技能，又要激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新精神；好老师更是点燃学生科学探究的导火线和人生梦想的启航者。”@虎老师
“我心目中的好老师，必须是热爱教育的，而不只是为了一年两个假期、方便辅导自己孩子、工作待遇不错、社会地位也高去做老师的。因为教育教育，一个是教一个是育，要求都很高。想要把任何事高标准地做好都难，教书育人尤甚。自己首先要把知识吃得特别透，才可能给学生们讲得清楚明白。同时还要有生活中的其他积累，有趣的灵魂讲出来的东西学生们才能爱听。互联网时代，知识总在以新奇有趣的形式进入人们的大脑，作为老师，如果不与时俱进，怎么跟学生同步？不同步人家怎么可能喜欢你的课？各种事务累加，特别需要能力去平衡。育人就更难。每个学生的成长背景甚至是基因都不同，作为老师，如果没有对教育的热爱，真的不容易做一个对得起每个学生的好老师。当老师的都知道，这是大实话。”@7uu的书
“当老师一开始必须靠镇压，不压不行，老师的威严必须存在才会让他们信服你，在他们知道不能惹你的时候，再慢慢通过关心，从一些小细节的照顾让他们慢慢喜欢你。我就是这样带学生的，从初一带到他们毕业，他们是我的第一届学生，真的是白月光的存在，从初一时一开始的害怕我，在我面前小心翼翼，到后来初三时大方地跟我说‘老师，我真的好喜欢你，真希望你能继续教我高中’和‘老师你回去休息吧，我们会安静自习的’，那一刻真的，好幸福。”@墨苏
辽宁省中小学领航校长 第四届蔡崇信以体树人校长计划入选校长 侯明飞：
在我心目中，好老师不仅是知识的传授者，更是学生成长路上的引路人和伙伴。结合我们的教学实践，我认为“好老师”应具备以下几个特点：
首先，好老师要能和孩子们玩到一起、学到一起。只有这样，才能真正走进孩子们的内心，让他们爱上学习。我们通过校本课程，将思考能力融入趣味性活动中，让学习不再是枯燥的任务，而是一次次有趣的探索。孩子们在游戏中思考、在活动中成长，学习变得生动有趣，老师们也因此收获了与孩子们一同进步的快乐。
其次，好老师懂得如何激励孩子。我们的老师采用了“灵动币”激励机制，通过正向引导，激发孩子们的内在学习动力。结合月度综合素质报告单，将校园学习生活与社会实践相融合，把学习目标游戏化，满足了孩子们的成就感和归属感。在这个过程中，孩子们不仅学会了知识，更学会了如何面对挑战和激励自己。
最后，好老师会帮助学生学会高效学习，守护他们的自主学习能力。我们坚持“作业不离校”的理念，通过“一堂两段三清”的课堂模式，确保学习的每个环节都在课堂上完成。这样一来，学生们能够当堂学习、当堂练习、当堂反馈，实现了真正意义上的高效学习。学生们的课后时间得以解放，他们的自主学习能力也得到了充分发展。
“现在的老师，会教课本还不行，还得学会手工，儿童节、开学之类的，学校还要求班级布置氛围感，基本都在桌面摆着书本、打着蝴蝶结、放着可乐或者其他小零食，只为了拍照好看。”@小柿子
“普通小学老师的一天，从早上6:50到校验菜开始，7:30整个年级巡视早读，7:50开始早读。上完课，交各种表格、交公众号材料、应对检查。11:45分汤分饭，15:30开始课后延时，17:40送完学生，终于有时间坐下来备课了，干到晚上八点回家，真是充实的一天。”@糖分君suger
“自从当了老师觉得教师行业真的是需要奉献精神。薪资不高但是干着几份活，学生各种大小事务都要操心，合计来算一天有差不多十五个小时都要工作！七点监督早读到晚上十点监督查寝，一刻不带停的。”@所长和笨
“都以为当老师作息很规律，当了才发现，课排得跟天女散花一样，然后各种会议、教研、活动、杂务见缝插针，刚坐下来想备会儿课，没几分钟就要被乱七八糟的事打断。”@MOMO
“教案这种东西，我能把学生教好就行了，非要手写为什么？放假时说好了要改成电子版，一开学，领导又说必须手写。我们的时间都用来干这种事了，拿什么去做好老师。”@小虫9239
“我从教9年，第一年去学校的时候，头发黝黑，小伙倍儿精神，校长还以为我是六年级的学生。9年过去了，我变成了半头白发，又瘦又黑的小老头。学生都认为我起码45+了。你要是想问为啥变这样了？或许是9年教了四届6年级吧。”@追逐梦想的兔先生
“我当班主任的时候，每天晚上不过八点半我都不敢完全放下心来，学生有没有安全到家，白天有没有我没注意到的事，晚上家长会不会因为这个找我问话，到了八点半以后感觉才能踏踏实实地休息。”@饭团团
“各种检查、评比、考核需要整理纸质资料，各种常规会议会占据很大部分的教学时间。举个例子：每周一次教研会、每两周一次班主任会、一个月一次的全体教师会、一周一次行政会、一学期一次家长会，还有参加上级的各种会议、活动，承办上级活动、案例评比、学校宣传、学习培训等等，都是教学之外的事，减负迫在眉睫，希望真的落实，不然找不到幸福感。社会关注了学生的心理健康，又有哪束光关注了老师们的心理健康呢？”@空白
“但凡你家里人有一个当老师的，你就知道，暑假只意味着无止境的培训、听课和更多的工作，很累的。”@盏茗rose
“作为一名高中老师，我自己以及周围的一线教师，我们更加希望能认真备课，上好一堂课，希望能对得起学生和家长。但是现在各种教学之外的事情太多，使大家筋疲力尽，现在觉得只有上课的时间才是属于自己的，才是轻松的！”@明媚不耀眼
“能不能减少一些督导检查？把督导的内容精简一下。很多督导看着很多，其中重复的内容占了不少，学校为了迎检不得不一档多投，反复进行复印装档，浪费纸张和公用经费，也浪费大量人力物力。老师除了上课还得抽出大量时间准备资料，真的是抽空在上课了。”@风信子723000
“请取消教师午托，上一天班，中午还不能休息，要连轴转。午托给学生打饭、看学生睡觉，老师变保姆。每天连续工作十几个小时，老师也是人，不是机器，长期这样透支身体，怎么有力气专心搞教学。”@ c.yan
“最好的是专门设置管理班级事务的行政老师，班主任不再参与日常的教学，教学和管理分开才能真正协调好教学。”@古川喵の帆
“中小学应该像大学一样设置助教的岗位，让主讲老师、班主任都有时间陪学生、研究课程、做教学科研，让助教来批改作业、对接家长和做一些行政方面的工作。”@蹄疾步稳马跑跑
“支持减少不必要、形式主义的东西。但有些考核监管必不可少，不能让学校成为随意发挥的场地。学生心理问题、校园霸凌、教学质量参差不齐等等也是问题。在信息多元化的当下，学生接触的大量未经筛选的信息渠道很多，必要的思想教育、法律教育也不能没有。加强教育监管本来也是社会的期盼和诉求，青少年本来就是国家的未来和希望，一些必不可少的数据收集，有利于教育部门掌握相关情况，进行分析、研判进度情况，进而修正完善教育教学制度政策。”@林
辽宁社会科学院研究员 张思宁：加强教育标准化管理，尽量减少老师在教育管理之外的额外负担。在考评中，注重实际工作和解决问题，而不是看材料。应多些深入实地的现场查访，对发现的问题给予整改时间，实事求是，切实解决实际问题。
新华社资深教育记者 王莹：2024年教师节主题是“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”。回顾采访经历，接触过很多不同年龄、岗位的教师，有引领创新、矢志报国的“高校院士，也有扎根基层、躬耕教育沃土的乡村教师；有八旬教授坚守讲台，也有“95后”宝藏男幼师花式带娃；有零基础起步帮助自闭症孩子康复的特教校长，也有能教英语、独轮车、珠心算等十余门课程的青年教师……他们都是我心中的“教育家”，共同的特质是对教师职业的热爱，采访中很多老师曾表示“我不过是一名普通的老师，我只是热爱我的事业”。择一事，终一生，恪守初心，他们用实际行动诠释着“陪伴是最长情的告白”。
他们以一颗“父母心”爱着自己的学生们。“我很开心，我的学生比我更加优秀。”老教授们这样说；“希望班里的孩子好好读书，更有精气神。”年轻的特岗教师这样说；“只要我有能力，就要一直把这些孩子管下去。”特教老师这样说……以爱育人，以爱育心，正如最熟悉的旋律“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮……”，好老师就像夜空中最闪耀的星星，照亮每一名学生的求学之路，指引着他们不惧挑战，勇敢追梦。
教师为教育、科技、人才事业发展作出了重要贡献。提起教师，我们总会将他们和“责任”“使命”这样的词语联系在一起，因为他们是陪伴每个人度过心智和人格塑造最关键时期的人，老师不仅要将知识毫无保留地传授给学生，还承担着教会学生做人处世的道理，引导学生树立正确的人生观和价值观这样的重任。也正因如此，老师往往在实际工作中被寄予厚望，也在方方面面承担着更重的责任，但有时过多的事务也让他们超负荷运载。
近日发布的《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，强调要大力减轻教师负担，充分保证教师从事主责主业，同时还对保障教师惩戒权等方面作出了明确要求。希望在未来，广大教师群体可以有更大的底气专注于教书育人，把时间更多地花在提升自身素质和教书育人能力上面，毫无负担地发扬教育家精神，为教育事业倾注无限的热爱。
最后，祝全天下所有老师节日快乐！
你认为应该如何留住老师对教师职业的热爱？
对于教学和管理的协调你有哪些好建议？
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