空牛奶盒，已剪开洗净晾干，28元100个包邮；空笔芯，真实用完、拒绝放墨，100根，21.14元……据媒体报道，不少地方的不少学校出于环保教育目的，要求学生每月收集空牛奶盒，并将其视作一种作业，一些学生完不成任务，导致家长不得不网购“作业”，进而催生了上述商品。
马上评
表面看，学校开展环保教育，给学生布置环保作业，是对作业的创新，不再只布置书面作业，而是有实践作业、探究作业。但是，收集空牛奶盒、空笔芯，有实际教育意义吗？而且，这类作业很容易变为家长以形式主义应付，从网上购买空牛奶盒、空笔芯，就是这么来的。
近年来，我国基础教育学校在推进五育并举，要求学校要开展美育、体育、劳育等。这一方向无疑是正确的，但是不少学校在推进时，想到的就是给学生布置各种作业，甚至出现以作业代教育的倾向。如开展劳动教育，给学生布置劳动打卡作业，要求拍照上传。而这种打卡作业往往变为家长做完后，让孩子摆拍。不但没有起到教育学生的作用，还让学生跟着学会了弄虚作假。
给学生布置作业，首先需要有对学生相应的教育，有完整、系统的教育方案，在此基础上要对布置给学生的作业进行科学论证，包括作业有何意义、完成作业需要什么资源、学生能否自主完成、如何评估作业效果等。
面对当前存在的作业乱象，必须扭转以作业代教育、动辄布置作业的形式主义倾向。对于学校推进的教育改革和作业创新，不要看表面的“成果”，而要强化过程评价，即关注学校开展相关教育的过程，以及学生的过程性教育体验。
据澎湃新闻
