相逢于浩渺天地，相遇于人海茫茫。我们的生命从相遇开始便深深共鸣，在目送他们远去后依然难以忘记我们的故事，难以松开我们之间的牵绊。
想念，一份情趣相投
小W是国家一级运动员，获得过大大小小的游泳奖牌无数。班级里，他是阳光男孩的代名词，是班级运动会绝对的主力队员。我们周末常在游泳馆里相遇，我会向他请教游泳的小技巧，他也总是耐心指导我。我怀念他的积极、乐观，祝愿身在同济大学的他能够拥有更加灿烂的人生。
想念，一份志趣追求
小Z父母都是医生，父亲是肿瘤科主任，无可避免地面对着无数死亡；母亲是妇产科护士长，耐心细致地迎接着无数生命的新生。生与死如此具象地在她眼前展开，她从小就明白，生是恩赐，死是一个必然降临的节日，而她需要做的，是思考如何活好这一生。她立志成为一名医生，不单单是女承父业，也是对于生命的尊重。“我希望病痛不再，人类幸福和乐”，这是高三时候她贴在桌子上的话语，祝愿身在湘雅医学院的她能够实现生命追求。
想念，一份知己相待
小G是一个叛逆的孩子。期末考前，我鼓励大家坚持到底，他周末发QQ空间，模仿胡适的《差不多先生》写一篇《加把劲先生》来讽刺我。我明白，他有一种被批判性思维所搅动的不安，我高中时也是，这样的事情我曾经也做过。我和他分享我高中的日记，多次深夜QQ中长谈。他终于明白，批判性思维并非悍然否定一切，终于走出了思维偏执的怪圈。他替我圆了复旦梦想，会在复旦中文系老师上课时与我分享有趣的事，他说，老师你没听过的课，我来帮你听。
想念，一份生命馈赠
我知道，我和孩子们一同成长的点点滴滴，都成了故事，多年以后，我们会一起重温、咀嚼、回味、思考……我以为，彼此铭记，教育只是其中的一部分，学业上的付出功不可没，而真正让我们走进彼此的，是两个生命的互相吸引与共同生长——是小W的健康明朗，是小Z的生命担当，是小G的处变不惊……当然，还有我的精彩课堂、丰富生活、青春活力、事业追求……所谓“教学相长”，不是一句空话、一个符号，而是丰富灵魂与生活的碰撞，生出最美的教育情缘。
每一个人，都是独立的个体，千差万别，都有那么多的美好，值得我们去挖掘、学习。学生这个特殊的群体，因为其特定年龄阶段独有的总体性的单纯、阳光、积极等与青春相关的生命元素，更是“美好”的代言、希望的象征、向上的力量。他们在“塑造”着我们每一位老师，也真实地“改变”着我们的教育——观望，不如走近；教育，不如“相长”！
我们渴望自己的教学能够激发学生的求知欲望、产生优异成绩，我们一定更期待一份跨越时空的生命吸引，牵挂，与共同向前。
这样的教育，值得成为我的、我们的理想与信仰。
我好怀念，那一张张年少不经事的脸，这是教育应有的最美的模样。
