转自：嘉兴日报
■撰文 周佩佳 黄亚君 本版图片由嘉善高级中学提供
结缘于九月金秋，相别于六月盛夏，转眼又到一年毕业季。
走在嘉善高级中学的校门口，大幅的“光荣墙”海报格外醒目，不仅是为这届学子的三年努力标注，更为这所有着近百年办校史的学校叫好。
乘浙江省级现代化学校东风，抓教育发展改革机遇，嘉善高级中学在过去一年里捷报频传，斩获浙江省“无废学校”、浙江大学新时代人才培训战略伙伴中学、嘉兴市科技教育先进集体、嘉兴市教学科研基地、嘉兴市第一批“未来家”人才培育试点校、嘉兴市“十佳学生会”、嘉善县先进基层党组织、嘉善县团建工作先进集体、嘉善县社会心理服务体系建设先进集体等各项荣誉。
在美丽的胥塘河畔，一幅教育现代化的嘉善教育蓝图正徐徐展开。作为嘉善县高中教育的“领头雁”，嘉善高级中学坚定扛起嘉善县高中教育重要使命担当，立足区域“善文化”，恪守“诚正为公”的校训，秉承“向善崇高”的办学理念，进一步加快建设富有特色的课程体系，培养至善尚美、智慧创新、富有活力的现代公民，打造市内领先、省内一流、人文底蕴深厚、科学精神见长的浙北名校。
乐学善高——
深化课程改革显成效
教育是最大的民生，万丈高楼平地起，作为教育大厦地基的基础教育，更是嘉善教育事业发展的重中之重，寄托着无数家庭对美好生活的期盼。
近年来，嘉善高级中学以党建工作为“基”，以理想信念教育为“魂”，以优良传统教育为“根”，以社会责任教育为“线”，通过明德向善“学”、少年中国“说”、青春励志“行”等活动，以“红船精神进校园”为引领，助推学校教育教学发展。
尤其是新高考以来，学校坚持以学生为本的理念，充分尊重学生的选择权，开足开齐各类课程，统筹安排符合本校特点的三年教学计划，保障学生的多元选择和发展。依据浙江省普通高中课程改革的要求，学校结合办学传统、地域文化以及新时代的育人目标要求，致力于至善课程、尚美课程、智慧课程、创新课程、活力课程等内容的“五指”课程。
同时，学校推进课堂教学变革，重构课程体系，开展新课程新教材研究，实现共同基础上的个性化发展。比如，对于拔尖学生的培养，学校响应国家“学历教育创优提质”战略，成立资优部统筹规划三年课程。除必修课程外，还为学生开设拓展类课程和研究类课程，积极开展数理化等学科竞赛辅导，同时引进优质教育资源，统筹校内外资源，积极开展清北强基计划辅导和名校高水平三位一体辅导。
在学生职业规划方面，学校推出“导师制”和“选课走班制”，全面启动了职业生涯规划教育。利用学生发展指导中心，指导学生认识自我、规划未来，加强选科和选考的指导；利用好假期时间，为孩子开拓视野和规划路径，定期开展夏令营和冬令营活动，组织学生参加杭州睿达、浙大培尖等教育机构的各类学科培训和面试培训，组织能力测试，以满足不同潜质学生的发展需要，提升学生创新能力。
在系统规划下，近年来嘉善高级中学在全国学科竞赛方面有了新突破，在数学、物理、语文、英语等各个学科的各类竞赛中多点开花，获奖人数达到700多人，创历史最高水平。
德育善高——
推动学生综合素养全面发展
百年大计，教育为本；育人之要，首在立德。如何开展听起来比较抽象的德育工作，嘉善高级中学有独到的解题思路：将其具化为内容丰富、形式多样的各类活动，在潜移默化中让学生健康快乐成长。
“善文化”是嘉善独有的文化符号，融合凝结了中华传统美德与嘉善地域文化，既包括了爱国、慈孝、担当、善良等优秀品德，又集成了渔文化、窑文化等吴越水乡文化精髓。在此背景下，嘉善高级中学提炼“善的教育”理念，注重学生核心素养和综合能力的培养，形成“善思”“善能”“善渊”“善行”四大板块的课程，开展“阅读美”“品德美”“健康美”“艺术美”“成长美”等八美行动，打造了一系列以“善的教育”为主题的德育精品活动。
作为“阅读美”的其中一个内容，每天中午12:20至12:40是同学们的“午闻天下”时间，班级黑板的教学系统里都会出现一个由专门技术老师制作的小视频，内容包含新近发生的时事新闻热点或国际最新科技发明动态等，由专门负责的同学进行播放，很受欢迎。
众所周知，时事教育是对学生进行党和国家重大路线方针政策的教育，是透视社会热点、把握时代特征、正确认识形势的一种教学。它不仅能使学生透过这扇“窗口”了解国内外大事，而且能引发学生的思想共鸣，增强教育效果，帮助学生提高分析判断能力和思想认识水平。“以前我们把报纸张贴在学校橱窗里，发现学生很少会留意翻阅，现在制作成视频后，利用午休之前的一点点碎片时间让同学们紧跟时事发展，在潜移默化中传递时事信息。”嘉善高级中学副校长王德锋介绍。
这几年，青少年心理健康越来越受关注，作为“健康美”的其中一个部分，心理健康在嘉善高级中学备受重视。在高一入校前，学校就会组织老师进行“全员家访”，先期对学生情况进行了解；阶段性教学过程中，开放会议室接待“家长夜访”；大型考试后的“家长来访”“教师门诊式接访”或者在假期针对特殊学生举行“团体家访”等，意在构建深度融合、协同发展的家校共育体系。
其中“家长夜访”作为嘉善高级中学开放办学的重要平台，实施近10年来，至少有万名家长参加了此项活动。学校还不断加强与上海、江苏教育的合作与交流，让学校的家校共育工作积极融入长三角一体化教育的全面高质量对接，并实现与整个区域的共建共享。《人民教育》《中国德育》《浙江教育报》等都对此作了专题报道。
学校成功创建省一级心理辅导站，成为善高学子健康成长的“加油站”，还举办系列心理健康教育活动，以多种方式协助学生调节情绪，给全体善高学子传递悦纳自我、人际沟通、控制情绪、建立自我防御机制的相关技巧。
“学雷锋”系列活动、远足活动、“诚信教育”活动……丰富多彩的活动背后，融入了学校对爱国主义教育、传统文化教育、创新精神及实践能力的培养，进一步推动学生综合素养的全面发展。
名师善高——
全面提升育人水平
教师可以说是一所学校高质量发展的核心，创建于1926年的嘉善高级中学自然深知其中的道理。学校历史悠久，1998年被评定为浙江省一级重点中学，2015年被评为浙江省一级普通高中特色示范学校，2023年被授予“浙江省现代化学校”称号，背后都是整个教师队伍的努力。
目前，学校在编在职教师173人，其中正高级教师4人，高级教师70人，县学科带头人以上名师37人，省工作室1个，县名师工作室4个，县名校长工作室1个，思宇工作室1个，市学科课程基地2个。近年来，学校涌现出了一大批荣获省市级荣誉的优秀教师、先进教育工作者、教坛新秀和先进班主任，先后有4人被评为浙江省特级教师，名师占专任教师队伍的36.6%。
在教师培养方面，学校注重青年教师、骨干教师、老教师的培养和激励，通过公开课、教学评比等方式促进教师专业成长，尤其是以科研为先导、教研为主线、研修为支柱，三位一体推进学校的教科研工作。
学校一方面推行个人备课与集体备课相结合，发挥集体智慧，提升备课效率；另一方面实行推门听课与校本教研相结合，提炼高效课堂，提升课堂教学能力。
集体备课，顾名思义是集众人优势完成备课，各年级以备课组为单位，每周安排一次针对下周课堂教学、作业设计的集体研讨，针对教学的重点难点，发挥集体智慧，提升效率。同时，在此基础上，各年级各学科老师自编习题，实施个性化的分层作业，变“题海战术”为“靶向作业”，针对不同层次的学生开展不同的辅导，实现提优补弱，真正做到关心关爱每一个学生。
推门听课，则有别于传统的公开课，事先不通知、不安排，学校中层领导及教研组组长每周两次随机进班听课，通过日常化的调研反馈、听课反馈等促进教师课堂质量的提升，以此优化课堂教学。
嘉善高级中学校长李建良表示，集体备课和推门听课开展以来，更加加速了青年教师的成长，“既可以提高课堂教学效益，也实现合作教研、资源共享，促进学校高质量发展”。
追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。站在新的起点上，嘉善高级中学将继续秉承“向善崇高”的办学理念，坚决遵循教育常识，遵循教育规律，践行“为嘉善人民谋幸福，为嘉善教育谋发展”的初心，书写嘉善高级中学新的篇章！
