转自：千龙网
发展新质生产力，既是创新命题，也是改革命题。习近平总书记指出：“要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。”站在新的历史起点，各级组织部门应在人才培养工作上展现更大作为，筑牢新质生产力发展的人才根基。
欲致其高，必丰其基；欲茂其末，必深其根。哪个国家想要在国际竞争中掌握未来发展主动权，哪个民族想要在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头，都得在人才培养上下足功夫。以教育为基，用科技赋能，让人才队伍的“根”越扎越深，才能使新质生产力这棵大树枝繁叶茂。
教育在人才培养工作上发挥着不可替代的关键作用。育才的首要在于明确培养什么样的人。新时代新征程，组织部门要为人才培养指明方向，既要引导高等院校提升人才培养质量和能力，在拔尖创新人才和人才自主培养上发力，又要为职业教育提供坚实保障，让更多高技能人才和大国工匠竞相涌现。发挥“伯乐”精神，探索大中小学贯通培养模式，打通人才早期识别与培养的“绿色通道”，关心关爱每一棵“小树苗”，一路扶持他们成长为可担重任的“参天大树”。
抓教育也要抓科技，科技为人才培养带来无限的可能性。从“互联网+”到“智能+”再到“人工智能+”，时代快速变化，科技日新月异。组织部门要深化大数据、人工智能在人才工作领域上的应用，打造“引才—成长—成才”全链条服务体系，全程跟踪、精准发力，催发形成“人尽其才，才尽其用”的良好局面。搭建人才数据库，推动建立校企合作平台，畅通人才流动渠道，让“千里马”在多岗位、多领域的锻炼中积累经验、提升能力，让岗位“活起来”,让人才“动起来”。
教育和科技，是写好人才培养“大文章”的重要抓手。以教育、科技助推人才队伍建设，再在人才沃土上推动教育、科技进一步发展，三者在良性循环发展中，形成强大合力，推动新质生产力发展，把中国式现代化的美好图景一步步变为现实。(丰台区 王海夷)
