转自：南京晨报
为进一步落实新课标理念，深入开展语篇研读，探究如何在英语阅读教学中融入思维品质培养，打造思维型阅读课堂，促进学生思维品质提升，5月6日，南京高淳区固城中心小学成功举办“百校千师”区级展示暨“雨外小—固小”城乡发展共同体、周春燕特级教师工作室活动。江苏省特级教师周春燕，南京晓庄一实小、雨花外小的领导和老师，高淳区教师发展中心英语教研员刘兵花及高淳区内各“百校千师、携手共进”项目学校的骨干教师、固城中心小学校长傅兵华及学校英语组全体教师参加活动。
当天的活动分课堂展示与专家点评两个阶段。第一阶段是课堂展示，由高淳区固城中心小学孔云花老师、晓庄一实小祝玥老师和周春燕名师工作室成员——南京雨花外国语小学魏欢老师为大家展示了三节生动有趣、充满思维力的英语课堂。
第一节课由孔云花老师执教六年级《Unit8 Our dreams》，孔老师以“dreams”为主题，从学生视角出发，以free talk为切入点交流学生的平日兴趣爱好，通过hobbies引出主题dreams，以旧知带新知，引导学生畅所欲言分享自己的梦想，以及思考梦想的来源，为文本学习做好扎实的语言基础铺垫。同时通过猜想预测、图文结合的方式，引导学生了解文本中六位同学的梦想以及形成梦想的原因。在此过程中孔老师通过对文本的扩展与补充，不断丰富学生的思维认知与语言表达去完成“梦想小船”。也正因如此，在最后的小组活动中学生才会有充分的语言输出，去介绍自己的“梦想小船”，分享自己的梦想。
祝玥老师执教的第二节课是《Unit7 Summer holiday plans》。祝老师首先通过绘本“What will they do for the holiday”去认识3只小老鼠的假期生活，引导学生思考可以从哪些方面去介绍自己的假期。基于此，在文本的处理中祝老师始终围绕Where、What和How三方面去梳理our old friends' summer holiday plans，学生通过讨论分析、整合和提炼，了解了制定计划应该包含的内容。祝老师的课堂轻松活泼，学生在祝老师的引导下能对课文进行熟练的复述以及对自己的暑假活动进行充分的计划。
第三节课由魏欢老师执教绘本课《Lost in the Wild》。魏老师以 Story mountain为依托，引导学生在讨论分析和整合的过程中，了解主人公Brad在野外求生中所展示的four learning skills，同时发散学生思考：How to save when you are lost in the wild？在小组活动中通过阅读求生指南并制作求生指南，拓展学生的思维品质。魏老师的课堂容量大，环节设计更具启发性和思维性。
在第二阶段专家点评与讲座环节中， 周春燕结合三位老师的课例进行了主题为《学科育人理念下小学英语文本解读的思考》的点评与讲座，充分肯定了三位老师的充分准备和对课文整体的把握，她明确了学科育人的重要性，强调在新课标的引领下我们要转变教学目标，即由综合语言运用能力转向英语学科素养，其次提高教师的文本解读能力，从主题、内容、文本、语言和作者五个角度以形成深入而独特的见解，指导学生研读语篇，关注课堂生成，倾听学生的声音。点评环节中，刘兵花也作了精彩的点评，她指出只有精心准备、深挖教材、巧妙设计才能形成具有特色的教学活动，打造高效课堂。
最后，傅兵华表示：“本次教研活动给我们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，通过发挥各校骨干教师的辐射作用，促进了教师专业化的发展。下一步将潜心教研勤探索，扎根教学促提升，在周春燕特级教师和刘兵花老师的指导下，学校英语组将共研共学，积极、虚心地向帮扶学校学习，取长补短，优势互补，共同发展！”
通讯员 许梅 杨来生
南京晨报/爱南京记者 卢斌
