“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”教师是学校的主体，教师的素质决定着学校教学、教研水平和人才培养的质量，泸州市江阳西路学校始终把建设一支高素质的教师队伍，作为全面推进素质教育的基本保证，从而涌现出了一批又一批的优秀教师、优秀班主任，推动着学校教育教学质量不断稳步提升。
何平：“歌舞”温暖有爱，“三子”盘活课堂
何平，大学本科，首届江阳区数学领航教师，江阳区魅力数学教师，国家数学奥林匹克竞赛教练。对中考数学命题规律有深入的研究，22 年班主任工作中，在培养特优生和潜力生等方面独树一帜。
爱动其心，严导其行。何平说：“使卵石臻于完美的并非是锤的打击，而是水的且歌且舞，我愿将师爱化严父慈母伴学生且歌且舞。”所带班级班风正、学风浓，温暖有爱，多次被评为市、区优秀班集体。
“布台子”“搭梯子”“换位子”，“三子”盘活课堂。何平善于发掘学生情感认识、知识形成的真正需求，研究矛盾内心，激发学生潜力，及时捕捉学生闪光点，让学生一步一个脚印、自信地攀登知识的殿堂。所任教数学学科成绩优秀，学生可持续发展性强。教学理念先进，对数学教学深入浅出，课堂灵动，粉丝无数。
段艾伶：教有故事的历史，做有温度的老师
段艾伶，大学本科，历史学学士，教龄3年。校团委书记，课改骨干先锋；多次获区级教师课堂技能大赛、教学设计大赛一等奖、二等奖、三等奖，其作业设计获市、区一等奖，论文多次获江阳区一等奖，任省、市、区级大课题主研，获评校级优秀教师。
从求学者到引路人，是对历史与教育这份纯粹的热爱支持着段艾伶走在育人育己的路上，也在润物无声中影响着她的学生们。没有温度，历史不过教科书。为了进一步提升教学质量，加深学生对历史的理解，她尽可能地挖掘历史里的人性、故事，让孩子们感受到历史的温度。她注重培养学生的思维与逻辑，在她看来，能够主动探索、产生想法，并在主动思考中找到方向，这才是学习过程中最重要的环节。她帮助学生以思路为框架、知识为填充，搭建属于学生自己的知识网络。不仅如此，段艾伶也把自己当作学生，积极参加各种赛课、知识论坛，向资深的老师们请教问题，她对自己提出了严格的要求：多看书，多积累；勤备课，勤思考；重细节，重逻辑；有激情，有态度。
历史课堂上，爱笑的她犹如一束光，洒向教室的每个角落，温暖着她的学生们。历史是真实的、理性的、复杂的、生动的、严肃的、人性的，是有温度的。有故事的历史课，充满爱的历史老师，谁不喜欢呢？
何家涵：教育上的知心老师，生活中的贴心姐姐
何家涵，大学本科，文学学士，教龄3年，历任初中语文教师、班主任，多次执教区级、校级语文研究课，所著教学论文、主研作业设计多次获区级、校级奖项，荣获青年教师教学技能竞赛二等奖，获评校级优秀教师。
何家涵以温柔亲和的形象深入人心，教育上的知心老师，生活中的贴心姐姐。以“勇于进取，敢于创新”为班训，以“让人们因我的存在而感到幸福”为治班理念，何家涵所带班级师生融洽自然，班级文化建设已然成型，润德教育的精神在她身上体现得淋漓尽致。
学高为师，身正是范。在和润文化的熏陶下，厚积薄发的何老师，执教的语文课堂活泼灵动，学生自主自信；倡导多元发展，“爱阅读”沙龙活动如火如荼，“西路风”文学扬帆远航。
“愿你身在何处都能天高地迥，愿最终试炼之果是花开万里，愿你以渺小启程以伟大结束。”何家涵用心用情助每一位西路学子启程。
肖体芬：教化有方，润德无形
肖体芬，大学本科，一级教师，江阳区优秀班主任、优秀语文教师，泸州市“中语会”优秀会员，参编由市教科所组织的《初中语文导学参考》，江阳区全域阅读种子老师。泸州市初中班主任风采大赛一等奖获得者，多次执教市、区级示范课。在征文、演讲、科技等方面，指导学生多次获国家、省、市、区级奖；所带班级多次荣获泸州市、江阳区“优秀班集体”称号。
从教20年，以“千教万教教人求真，千学万学学做真人”为指导，教学生求真知识，学真本领，养真道德，所教历届学生语文成绩名列市区前茅，可持续发展好。
教化有方，润德无形。在20年的班主任工作中，肖老师勤于耕耘，善于引领，以调动学生主体意识为宗旨，以“做自己的伯乐”为理念，激励学生认识自己、突破自己，也让无数学生成就了自己。
王海燕 川江都市报记者 屈德辉 摄影报道
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原标题：春风化雨 玉汝于成|记江阳西路学校中学部优秀教师何平、段艾伶、何家涵、肖体芬 来源：川江都市报
