转自：沈阳晚报
百余年赤诚初心不改，七十载峥嵘风华正茂——沈阳市第二十一中学是皇姑区西部一颗璀璨的明珠。70年来，学校秉承朴素教育理念，用真诚温润学子之心。学校按照皇姑区区域普通高中“优质特色”集群式高质量发展的工作部署，不断发扬“特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献”的精神，把一所沈阳市重点中学打造成为“低进高出，中进优出”的辽宁省优质特色高中。
对学生培优补弱：
因材施教、分层推进、学有所得
校长宋维维介绍，多年来，二十一中学坚持把时间还给学生，把方法教给学生；重视学生学习培养能力，重视学生学习兴趣激发，重视学生学习潜能开发的路子，探索出了高目标、低起点、缓坡度的教学方法，采取因材施教、分层推进、章节过关、层层打夯的方式，既培优又补弱，让每一个学生都能充满希望，学有所得。
打造“三点三动”高效课堂。“三点”即点燃、点拨、点评；“三动”则是问题驱动、探究活动和交流互动。“三点三动”课堂教学模式以学生为主体、问题为导向、探究为手段、交流为辅助，教师创设情境，从而激活学生思维，鼓励学生质疑探究。教师尊重学生的主体地位，让大家在动口、动手、动脑的过程中积极参与教学活动，享受学习乐趣，不仅提高了学习成绩，也培养了综合素质，更激发了发展潜力。
注重“三实三真”精细管理。“三实”即抓实、落实、压实；“三真”即真管理、真评价和真陪伴。抓实制度建设，实现真管理，让学校教学工作有序推进，确保教育教学的实效性；落实常规管理，实现真评价，让学生确立目标，看到未来，对教学效果的提升具有重要的推动作用；压实主体责任，实现真陪伴，为每位优生配备学习导师。学校向精细管理要效率，向教学改革要质量，挖掘内在潜力，探索出了一条特色办学道路。
对教师专业赋能：
组织各种竞赛、开展课题研究
在为教师赋能方面，二十一中学每年组织教师参加校内“风采杯”教学基本功竞赛，择优参加上一级比赛，并在沈阳市优质课评比、优秀教学成果评比、辽宁省优质课评比、辽宁省基础教育精品课评比、辽宁省优秀教学成果评比中获奖，为学校带来良好的声誉。一大批优秀教师先后被评为市区骨干、名师。另外，学校依托“星火青年教师训练营”，加快青年教师培养，一批青年教师在全国、省、市各级各学科的教学比赛中崭露头角。
重视教师科研课题的研究。近年来，学校承担了省市级课题30多个，其中省级“十三五”规划课题《基于积极心理学的高中耐挫力培养研究》、市级规划课题《生涯教育在学科教学中的渗透研究》受到高度重视。学校教师参与市区级小课题研究人数达30多人次，研究型教师13人。学校面向全体教职工开展“一人一课题”项目，研究身边小问题，小题大做，人人参与，培养了一支结构合理、师德高尚、业务精良、笃实乐业、勇于奉献的教师队伍。
对教育用心陪伴：
不断实现“低进高出、中进优出”
有人说，教育是一种慢的艺术，需要耐心和爱心。面对成长中的孩子，二十一中学的教师们深信心灵陪伴是最深情的教育底色。为此，学校开展校领导推门听课活动，提升教师高考理念和业务能力；实行周考、月考制度，通过教学软件大数据精准检验教学质量；利用错题打印，与学生存在的问题精准对标；改变质量分析会模式，针对学生个体精准分析，重点落实；实施培优计划，对学优生加大培养力度。
近年来，二十一中学高考成绩节节攀升。2020年，理科最高642分，文科最高634分，特殊类型招生上线45人，本科率91%，所有艺体考生文化课成绩均超过本科控制线；2022年、2023年特殊类型招生上线分别为78人和79人，本科率分别为99%和99.2%，创历史新高。学校两次获得沈阳市教育局学业成绩进出口增值评估奖，多次获得皇姑区教育局高考进步奖。
学校党总支书记彭彬表示，在二十一中学，学生重新认识了自己，塑造了自己，同时成就了最好的自己。未来，学校将继续围绕“低进高出、中进优出”的办学品牌，凝心聚力，争创一流。
沈阳晚报、沈报全媒体主任记者 怀烨
