转自：上观新闻
嘉定区新城实验小学为孩子们打造了一个“未来之城”。这座城由3个花园、5个中心、8条路和N个文化角组成。
“未来家居馆”还原了真实的家居场景，学生们正在老师的带领下开展家居智创社学习；“未来商业馆”内开设了商品营销所和利润测算课程……
孩子们就是这座“未来之城”的管理者，承担着市长、秘书、镇长、店长等职务。
就这样，嘉定区新城实验小学将校园内的物理空间转变成为了助力学生成长的三维空间。
2022年8月，上海市教委等七部门印发了《关于进一步促进本市义务教育学校建设的实施意见》（简称“新五项标准”），（点击可了解详情）要求以培养学生素养为导向，优化学生学习空间和环境配置，提出了“推进跨学科综合学习空间建设”的要求。
面向多样化、个性化学习需求，促进学生关键能力、必备品格和价值观培养的学习空间究竟是什么样的？
1月3日下午，“创新学习空间 激活创造潜能”2023年义务教育“新五项标准”教育装备项目总结交流会在上海嘉定区新城实验小学举行。
这几所学校和区域的经验和做法值得借鉴！
上海市教委基教处处长祝郁提出了2点要求：一是正确把握实施义务教育“新五项标准”装备项目的价值导向；二是认真总结学校空间建设方面相关问题，学校要盘活现有资源，让空间立体化，满足学生的探索欲和好奇心。她希望各区认真研究并解决项目建设和应用过程中的各种困难与问题，创新机制，攻坚克难，努力实现既定目标，让全市师生感受到幸福感和获得感。
嘉定区教育局局长管文洁在致辞中表示，跨学科学习空间建设要充分挖掘现有场地和设施设备的育人价值，充分满足学生多样化学习的需求，充分支持数字化学习场景创设，深入构建“学科学习融合化、实践探究情境化、能力迁移综合化”的学习新样态。
空间改造是重构
而不是拆掉重造
青浦区实验中学有一块18多亩的劳动实践基地，叫做“青植园”，供学生种植瓜果、养殖淡水鱼。
（摄影：王佳依）
随着新课标中跨学科主题学习要求的提出，学校决定将“青植园”进行改造。
副校长项志红介绍说，学校新建了“湿垃圾处理实验室”，便于学生开展微生物类项目研究；对原本的种植规划进行了调整，种植了各类颜色鲜艳的果蔬，学生可以开展摄影和色素萃取等活动。
（摄影：王佳依）
改造之后，各学科的教师纷纷加入其中，带领学生开启了以“青植园”为主要学习场的跨学科学习。
青浦区实验中学曾开展了“上海青的一生”项目化学习，学校打通了各场域的学习空间，为学生打造了天然的劳动教育课堂，开启了一场跨学科学习。
静安区第一中心小学则以CAPS为核心突破边界打造 了“活教育”空间。
其中，“C”（Curriculum）指的是“五指课程+”，学校为学生们打造了跨学科深度学习空间，包括小公民健康中心、小公民科创中心、小公民艺术中心、小公民自治中心和小公民传媒中心。
“中国小公民教育——申城好少年 ”系列主题式综合实践课程就在这5个空间中展开。
《我的理想小区》项目化学习中，学生先在写真室完成图纸设计，随后来到大礼堂完成模型的搭建，并进行项目展示。在此过程中，学生试着解决真实问题，将想法变为现实。
杨浦区教育局义务教育科负责人张贤臣提到，杨浦区在跨学科综合学习空间的建设中主要做了以下两方面——
·以原有的创新实验室为基础，打破“学科专用教室”的概念，结合校本课程特色，进行空间改造或升级；
打虎山路第一小学以原有的创新实验室作为学习空间的建设基础，融合了平板电脑、组合式课桌、仿真试验台等教育装备，创设出布局灵活、高效互动、资源丰富的数字化学习环境。
·打破单一学习空间的束缚，以多类型教学空间组合的方式构建跨学科综合学习空间。
十五中学围绕“地球公民”生态课程的实施，通过空间组合的方式打造了“森·长”跨学科综合学习空间。学习空间由2个户外种植基地、1个特色实验室、1条低碳走廊，以及分布在各个楼层的6套实验设备构成。
从一块石头到一门课程
沉浸式学习空间受热捧
嘉定区新城实验小学在90.6平方米的空间内，打造了“雁儿奇石馆”学习空间，开展了“赏石篇”“探石篇”“创石篇”和“展石篇”系列课程学习，让孩子们在主题学习实践活动中探索石之奥秘，领略石之文化。
校长顾剑介绍说，学校设计了“雅石共展”任务群，以“如何顺利组织一次奇石馆参观活动”为驱动任务，引导学生在真实情境中去解决真实问题。
顾剑说：“学生们在文案策划中提升了创意表达能力，在设计制作中提高了艺术劳动素养，在小组团队合作中提高了决策和合作能力，同时也激活了学生已有的生活经验，解决了真实情境下的真实问题，让学科素养落地生效。”
像这样的综合性跨学科学习在嘉定区新城实验小学已经成为了常态，学校始终坚持因学生需求而打造空间，因学生发展而创生课程。
嘉定区教育资产与财务核算中心主任乔锋介绍说，截至2023年11月，嘉定区74所义务教育阶段公办学校均100%按照“新五项标准”完成了跨学科空间建设和设施设备升级改造。
其中，嘉定区新城实验小学、上海市嘉定区紫荆小学、嘉定区马陆小学等6所学校的跨学科学习空间改造项目被市教委装备中心评为特色案例在区内推广。
2024年，第二批案例征集启动！
会上，上海市教委教育技术装备中心主任徐涛对2023年“新五项标准”教育装备项目做了总结。
他提到，2023年，全市16个区“新五项标准”教育装备重点项目跨学科综合学习空间建设210所学校，普通教室空调安装265所学校，分别完成年度计划的112%和97%。
此外，装备中心还开展了“普通教室和跨学科综合学习空间”建设与应用特色案例征集工作，共收到来自全市学校的253个建设案例，其中，评选出跨学科综合学习空间特色案例59个和普通教室特色案例5个。
据悉，2024年第二批本市义务教育学校“普通教室和跨学科综合学习空间”特色案例的征集也即将启动。主办方期待有更多关注学生个性化和多样性学习需求，激发学生实践与创造的特色案例涌现。
本次活动由上海市教育委员会基础教育处和上海市教育委员会教育技术装备中心主办。会议由上海市教委基教处副处长刘中正主持。
图由主办方提供（除标注外）
分享至朋友圈惊喜更多！
___________________________
