深耕教育行业24年来，无论是普通教师，还是一校之长，梁运均始终把“勤廉”二字当成立德之本，做到勤见于行、廉铭于心。
“要让每个孩子都心生阳光，润泽生命。”在梁运均看来，孩子的童年一去不复返，要尊重天性，成就生命，激发潜能，培养“素养全面，特长突出的现代学子”，让每一个孩子都有人生出彩的机会。
满腔热血孕育桃李芬芳
从教多年来，梁运均悉心筹建了南宁市五象新区第二实验小学，协助市教育局筹建了天桃实验学校银杉校区、嘉和城校区、翠竹校区等。他用满腔的热情和辛勤的汗水见证了这些新校区从无到有、从有到优的发展历程。
长期奋战在新校区筹建第一线的梁运均，常常奔走在各个学校筹建的工地上，只为了心中那个“让每个孩子在家门口上好学”的目标。当看到孩子们如期顺利进入崭新校园时，梁运均觉得再辛苦也值得。
“以文化人，把爱与奉献留在校园每个角落。”是梁运均一直奉行的教育准则。
任教南宁市五象新区第三实验小学伊始，他结合学校实际提出“同辉教育”理念，在“双减”背景下，探究提高学生综合素质的教育教学方法。在他的引领下，全校师生一起蜕变、一起成长、共同出彩。学校的首席教师、明星教师、优秀教师们率先垂范，引领更多教师在教育教学上精进有为。在梁运均“文化立校”的努力下，南宁市五象新区第三实验小学获评“全国围棋特色学校”“自治区首批中华优秀传统文化传承学校”。
探索创新体育育人路径
1998年，梁运均任教于南宁市天桃实验学校的体育学科。从教多年，梁运均熟练掌握体育教育教学的规律。他推动优化学校空间布局，把学校连廊、过道、转角布局成各项目的体育基地，利用拐角、过道设计出“口袋体育（区）”，营造出“时时体育”“处处体育”“人人体育”的校园氛围，有效拓宽学生的体育锻炼路径。同时，积极探索“学校+俱乐部”模式、“数智融合”驱动模式，不断提高体育育人水平。有利的体育运动环境，让学生的肥胖率和近视率显著降低。
面对南宁市五象新区第二实验小学、第三实验小学等新建学校体育师资力量不足的问题，梁运均提出“向同学学习”的体育学习互助观，挖掘优秀运动员辐射带动更多学生参与体育。学校为体育“小先生”颁发聘书，按照范式化的教学方式，以“小先生手册”推广体育学习互助模式，每服务一个同学，每带一个社团，每出一个成绩，均以“积分存折”的方式计入学生的平时评价。
在梁运均的努力下，学校体育、科研等各项工作稳步推进。南宁市五象新区第三实验小学的“繁星啦啦队”在2020—2021年全国啦啦操联赛（南宁站）中获得双桂冠；今年，该校足球队在广西足球青少年俱乐部的比赛中摘得桂冠。
两袖清风书写踏实人生
“国有国法，校有校规，依法治校，谁都不能凌驾于制度之上。”梁运均是这么说的，也是这么做的。
多年来，梁运均严格遵守财务和项目建设制度，以制度约束自我，以制度管理学校。学校的建设工程都经过部门提出项目、会议研究、做预算、教代会讨论、招投标等严格流程。梁运均总是叮嘱项目施工方：“要保证工程质量，为千家万户的孩子负责。”
南宁市五象新区第三实验小学足球场改造项目方案因所选材料价格过高而被否决。梁运均对学校总务处人员说：“没关系，我们一起再找找，一定会有可以替代的材料。”在他的鼓励下，总务处找到了更好的建设方案，费用下降了20%，效果也没有“打折”。
随着南宁市五象新区第三实验小学教学质量的不断提高，报读和希望转入该校的学生越来越多，不少人找梁运均求“帮忙”。他对此始终保持清醒，和学校领导班子制定了严格的招生纪律，做到“阳光招生”。
师道有尊扬正气，廉德无价袖清风。梁运均凭着自己对党的无限忠诚，对教育事业的无比热爱，恪守师德、廉洁从教、关爱学生，在小学教育工作的潮头上扬帆、搏击、奉献。
本报记者宾艺苑
