编者按：你有过和老师、家长斗智斗勇的经历吗？年少时的快乐是那么简单，会因为一个无聊的捉弄开怀大笑，会因为掌握某项“绝技”而激动不已，也会因为保守老师、家长不知道的“秘密”默契会意。这些看似无聊又幼稚的故事让上学的每一天都新鲜、精彩。时光终会带走稚气的容颜，带走简单的欢乐，而那些有趣的故事却会留在记忆里。本期约请北京市朝阳外国语学校的同学和老师们带来他们最最美好的青春回忆。
弹笔风波
◎北京市朝阳外国语学校孙诗淇
话说前一阵子，玩弹笔的热潮席卷了我们全班。
所谓弹笔，顾名思义，就是一种将笔放在桌上，然后用手弹的游戏。判断胜负也很简单，最终用自己的笔将其他人的笔都撞掉即可获胜。由于弹笔容易玩又十分刺激，一时间，同学们纷纷聚在课桌前，弹的人伏在桌面上，神情专注而沉着，找角度瞄目标；看的人屏住呼吸，生怕气儿喘大了吹着笔失了准头儿。这边笔“咻”地弹出，那边立刻火热地喊着“下去啊，下去啊！”“我赢啦”……好不快活！而我，作为其中一员，对弹笔更是极为热衷。就连在课堂上，我仿佛都能听见笔激烈碰撞时发出的哒哒声；下课后，我更是苦心钻研各种战术，但笔的行进轨迹仍然让我百思不得其解。
好景不长，也许是弹笔在我们之间过于流行，没过多久，我们的班主任老李便开始了“围追堵截”。这着实令沉迷弹笔的我们无法接受，自此，我们只好与老李斗智斗勇。
经过激烈讨论，几个热爱弹笔的同学一致认为，先前太过张扬，应“低调行事”。于是，我们转战到后门旁的一个死角，游戏之中改用眼神交流。尽管“静音模式”缺少了氛围，但我们还是玩得不亦乐乎。直到那一天，老李犀利的眼睛突然出现在门后……“静音模式”以失败告终，“参与者”更是“喜提”谈话一次。然而一次失败并没有将我们的玩心击溃。集思广益之后，我们终于想到了一个完美的方法：只听下课铃丁零零地响起，老师离开教室，弹笔爱好者便“蹭”地一下站起身来，迅速跑到教室的一个角落，从口袋中“刷”地一下变出几支笔；他们旁边则站立几个拿着书看上去正认真阅读的同学，他们神情自若，态度认真，还不时与桌上的同学交流几句。远远看去，还真像在讨论一道复杂的数学题。就这样，我们快活了四五天没有被识破，想起自创的“障眼法”，心里不禁洋洋自得，老李，也不过如此！
又到了班会课，看着老李面带笑容地走进教室，且没有瞥向弹笔爱好者中的任何一位时，我们心中暗暗窃喜：哈哈，这下不用担心啦，绝对没被发现！可是下一秒，我便看到李老师潇洒一挥手，在黑板上写下几个大字：关于弹笔的物理研究。“这节班会，我们不聊别的，就讲讲弹笔中的物理原理。正好咱班同学最近一直在进行这方面的实验嘛，我想已经积累了很多经验咯，那么就先请小孙同学上台来画一下弹笔在这个位置时的受力分析吧。”迎着老李得意而狡黠的笑容，我硬着头皮走上讲台……
或许正是因为之前的“实践”，无需李老师过多指点，我便迅速理解了那些曾经看上去错综复杂的物理定律。我看向那几个弹笔伙伴，他们也都会心一笑。“所以，同学们在日常生活中，还要多多实践，多多探究，以后我们每月都会举行这样的实践性学习活动，还望同学们积极参加。”老李的话说完，我也恍然大悟：原来，她早就识破了我们的“学习讨论”，但她，却用这种方式将我们的游戏变成了最有趣的学习。
教师评语：
调皮是孩子的特性。为了弹笔而不断改进“策略”，孩子们是聪明的；“老李”顺势而为，让孩子们在玩中学，则更显智慧。小作者围绕“弹笔风波”，前有铺垫后有照应，将事件叙述得波折不断，让读者的情绪也随之起伏。在描写“弹笔”游戏的场景时，有细致的刻画也有一笔带过，详略得当，更显文章节奏紧凑。语言贴近孩子的生活，其中又不乏风趣幽默，令人忍俊不禁。
（北京市朝阳外国语学校魏巍）
调皮捣蛋的便利店
◎北京市朝阳外国语学校杜逸暄
看到“有趣”和“调皮捣蛋”这两个题目，我回想起小学生活的种种过往。打开尘封已久的纸箱，拿出一张张小学的试卷，找到了一张泛黄的价格表。
两年前，学校换了校区，从原本离我家五六公里的位置搬到了我家小区的对面。三点半放学后，看着家远的同学们放学被家长赶上车，匆匆忙忙地回家，我一只肩斜背着书包，将学校发的帽子反戴在头上慢悠悠地往家走。人呢，一旦闲下来自然就会找事打发时间。握着大量空余时间的我，渐渐不再满足于装模作样地回家……
我的脑海里突然闪出了一个堪称天才的想法：经商。那时候放学时间早，而且作业量对我来说也是小菜一碟。街对面的那家杂货店变成了我们放学后著名的根据地。在放学后的那十几分钟，那间小小的便利店让我第一时间感到了摩肩接踵，那景象给人一种仿佛处在上世纪90年代的时代广场，或者2008年的国家体育馆的感觉，俨然就是一个缩小版的巨型商场。老板殷勤地递着柜台里的商品，面对着十几只同时递过来现金的小手，老板的嘴角止不住地上扬。
看到便利店的盛况，我便琢磨在学校开一家便利店，也要在学校这个庞大的市场中分到属于自己的一份。说干就干，我将小区内的一家小卖部作为我的进货处，约上几个要好的同学，每人拿出十几块钱入股，又用一张练习本上撕下来的废纸作为价格表，把每样商品的定价都控制在低于学校对面那家便利店的价格。很快，我的小卖部便收获了第一桶金。
由于我是全校唯一提供“送货到班”服务的商家，受到了同学们的极大好评。我的“商业帝国”很快越做越大，商品的种类也从火腿肠和饼干逐步扩大到冰棍儿、文具乃至于小区里早餐店刚出笼的包子。记得当时甚至开启了进口食品的专栏，我们将父母出差从国外带来的饼干用密封袋装好，再以每块高于成本的价格卖出，还美其名曰从美国用飞机空运过来的。渐渐地，书包里的书本被换成了没开封的饮料，每天课间也从无意义的追人变成了到各楼层送货。
如果就此收手，甚至维持原样，都或许会成为学校里最成功的经商案例，但我做了一个令全部资产在一夜之间全被查抄的错误决定，那就是转型。随着同学们之间愈发熟悉，我意识到进货处小卖部迟早会被发现，于是为了吻合时代背景，我将“公司”进行了转型，把简单的代购服务变为更有前景的保险和彩票业务。
结合当时默写被罚抄的学习情况，保险业务应运而生。购买了保险的同学在默写中如果错字数量超过三个以上，我们公司将根据其购买的保险种类无偿提供笔芯或者代替抄写服务，并给予一定数量上的零食安慰。保险服务一经推出，就在班内引发了巨大轰动。低廉的投保金额与恰到好处的物质和精神补偿，使得许多同学反复投保。
彩票是一种更加高级的基于微信群聊与现实的经营方式，因为当时网络游戏盛行，许多同学想要购买游戏中的皮肤却又因经济情况望而却步。于是我们便设计了一种彩票，想要参加的同学只需花2元钱便可购买一张彩票，一旦中奖，就可以获得几十倍于投入的奖金。利用同学们的获利心理，彩票业务也取得了“成功”。但不幸的是，有的同学连续多次购买彩票却始终无法中奖，一气之下告诉了老师，因为彩票被发现，整件事情被连带了出来，全部资金都被没收并返还同学。
在老师与家长的联合“审判”下，我渐渐意识到自己所谓的“保险”实际上是为同龄人的懒惰大开方便之门，“保”其一时无忧，却令其陷入不学无术的“险”境；至于彩票，大家拿着家长辛苦挣来的“票”子，抱着不劳而获的想法来进行投机活动，获得虚拟世界的多“彩”生活，埋下了投机取巧的祸根。
当然，令我没想到的是，老师竟对我的父母说，我将来可能会成为商业奇才，如果能够认真学习积累本事，必成大事！
曾经调皮捣蛋的我，已经开始积蓄力量，希望未来的自己厚积薄发，用更好的“经营”回报他人和社会。
教师评语：
故事题材非常新颖，让人眼前一亮，日渐商业化的社会也影响到了在校的学生们。作者将那段故事娓娓道来，情节发展渐渐推向高潮，引人入胜。结尾处的思考，也让我们关注如何在孩子的调皮捣蛋中发现教育的契机，为其发展保驾护航。
（北京市朝阳外国语学校李丽娟）
午休时光作“贼”体验
◎北京市朝阳外国语学校舒天逸
午餐时间刚刚结束，楼道里零零星星有些同学走动，更多的分散在校园的角落中。刚过正午的阳光穿过玻璃窗外的栅栏，斜射在桌面上，散落的试卷反射着淡黄色的光线。
时间随着阳光而变得慵懒，一中午的时间看似过不完。教室内产生了一丝丝的骚动——历史作业里提到的事件陌生得不能再陌生了。正当有些人企图通过字典上零散的几行释义找到蛛丝马迹时，有人将目光投向了前方——那台崭新的电脑显示屏。
“反正都连着网，干吗不查一查？”“万一老师来查岗呢……”
虽然说着，这两个同学的步伐却走向了讲台。另外两名学生也特别配合，直接奔向了教室前后门开始值守。难以想象，在学校写作业还能查资料的梦想居然马上要实现了！
“快搜一下那个‘握蛇骑虎’是什么时候的？”“北魏，北魏！”
“‘东山再起’是哪个朝代的？”“晋朝的……”
在一句句问答中，午休时分的阳光也跟着挪动了几步。忽然，门外传来了脚步声……
“你们班卫生委员呢？中午要查值日啊！”校医老师虽然只是在门口站着，但聚在前面搜索的几位“壮士”都知道，即便是被校医发现也是一件很麻烦的事情啊。这时一名同学反手按下了关机键，身旁的几名同学顺手抄起讲台上的抹布就开始比划着擦起了黑板，其间还有人伸手去拿扫把迎着校医就扫过去了……在一旁愣愣站着的我觉得他们的动作娴熟极了！
“哇，太惊险了吧！”挺过“查岗危机”的几位同学又熟练地打开屏幕，恢复刚才的页面，似乎什么都没发生过一样。两位“卫兵”也更加警觉地关注班级门口的情况变化，做好随时迎战的准备。
短短的午休时间，在几位“壮士”的鼎力协助下，我们已经几近完成所有的查阅任务。
“班主任来了！快快快关掉！”两位“卫兵”望到了走廊尽头的一个身影。随着那影子在未开灯的楼道里愈发明朗，脚步声也随之愈加清晰。电脑前的“壮士”一哄而散，当然也以最快的速度清除掉“作案”现场的痕迹。
班主任果然出现在了教室后门。“藏着掖着干什么呢？我猜猜……”他走向了讲台，看着凌乱的数据线，露出一丝笑容，说道：“肯定开电脑了吧！别玩游戏就行，查查资料没什么不行的。”
我们几个相视一笑，“也是呀，就是查阅资料，怎么跟做贼似的……”
短暂又充满惊险的午休时光结束了。同学们也都陆陆续续地回到了教室，午后的阳光给予了每个人温暖的一瞬，也开启了充满挑战的历史课……
教师评语：
内容充实，感情真挚。记叙了真实的高中午休生活，把一群男孩子的调皮捣蛋故事描写得有趣且细致。叙事结构完整，情节构思巧妙，故事设计有曲折有高潮。语言流畅简洁，表达得体。
（北京市朝阳外国语学校赵兵）
我们“捉弄”了老师
◎北京市朝阳外国语学校张瑄怡
我在家长、老师们眼中一直是个腼腆乖巧的女生，从不干调皮捣蛋之事。但可惜那仅是我的“伪装”，调皮的天性有时也会情不自禁地外溢。
不知从何时开始，儿童节和我们擦身而过，但每到这个时候，却还希望有那样恣意欢畅的权利。
于是在那个没有假期的“六一”，教室里，我们正三两成群地密谋——“关门，小心被听见……”“你藏黑板擦，你关电脑，把投影仪遥控器也拿走……”“快！整个讲台清空”，他们压低了声音，按计划忙乎起来，蹑手蹑脚地往四处藏东西。不一会儿，准备就绪。
我虽只是旁观，但激动、兴奋的心情却难掩于心，不停地搓手、抖腿，等待老师进门。教室的秒针哒哒地转动，第一遍上课铃已经响起，老师的脚步声也仿佛正在逼近，忽然，组织的同学发现讲台桌上的粉笔盒还没被拿走，只得用求助的眼神看向我——这个从未调皮捣蛋过，座位却离讲台最近的“好学生”。内心按捺不住参与的冲动，我连忙一个箭步冲上讲台，拿起粉笔盒，扔到窗台上并顺手拉上了一截窗帘。整个过程可谓行云流水，滴水不漏。
我刚刚回座位坐好，老师就一手抱着教案，一手拎着个小布袋徐徐地走进了教室。她一脸严肃地注视了几秒全面清空的讲台桌，又用余光扫了下正襟危坐、屏息凝神的我们，转而笑眯眯地说，讲台上收拾的可真干净呀，今天不用黑板，我展示几篇优秀作文给大家欣赏。说着就想去开投影仪，讲台下“噗嗤”几声，传来了同学们压抑已久的笑声。老师只得无奈地摇摇头说，那我们就只能考试了。她边说着边往布袋里伸手，翻找起卷子，好像马上就要把一大沓卷子拿出来了。同学们瞬间悄然无声，互相进行着眼神交流，“这不是我们预期的局面啊”，一时有些拿不定主意。
我灵机一动，站起来，一本正经地说：“老师，现在考试时间来不及了，下节是公开课要提前摆桌椅，不能拖堂。”老师看着我愣了一下，若有所思，然后又认真地点点头表示赞同。我不禁沾沾自喜，平时不调皮的孩子可信度就是高！“不能考试，那这节课我们干什么呢？”老师一本正经地发问，于是大家又兴奋起来了，七嘴八舌地给老师出主意，“您给我们讲儿童节的历史吧，带我们去办公室要糖也行”，各式各样的馊主意把我们的目的彻底暴露无遗。很快，这节课在欢声笑语中接近了尾声。
老师敲了敲黑板，再一次慢悠悠地拿起了她的布袋子，我们先是发出“哎”的一声声叹气，紧接着又爆发了“啊”的一声声大喊，我们轰地一下全部冲上讲台。只见老师把袋子里的糖全部倒在了讲台桌上，那一袋袋糖豆与桌面碰撞，迸发出哒哒般欢乐的鼓点。她宠溺地笑着对我们说：“希望你们永远保留那份儿童的纯真和快乐！好啦，你们这群调皮捣蛋的孩子，把藏起来的东西都归位吧，下节课要好好上了啊！”紧接着她拉开了我旁边的窗帘，拿出了粉笔盒，又像是看穿了我，玩笑似的摸了摸我的头。我这才意识到自己的小伎俩不过是自作聪明，老师早已识破。同学们见状也忙归还了所有藏匿的物品。
原以为是我们捉弄了老师，没想到是被老师上了一课。由此我知道了，自作聪明是多么愚蠢。有时候看破不说破，更是一种大智慧。
教师评语：
一群渴望着儿童节的大孩子，在这个特殊的时间里展现了内心中调皮的一面，“捉弄”了自己的老师。作者在描绘学生的动作、心理上，细腻生动，让人仿佛看到了从密谋到行动，从自以为成功到被老师感动的全过程。情节上虽然采用了正叙手法，但一处处突转，还是让故事引人入胜。与此同时，我们也感受到了孩子们成长路上对童年的留恋。
（北京市朝阳外国语学校李丽娟）
