6月5日
福州市教育局发布
关于做好2023年全市义务教育学校
招生工作的政策规定
与此同时
福州晚报记者了解到
福州第一所十二年一贯制双语学校
福州中加学校
小学部课程今年将发生重大变化
快来了解一下吧
与时俱进
融入本土
红墙绿树、人字形坡屋顶、高大的钟楼……
一走进福州中加学校
浓郁的英伦风扑面而来
学校占地200亩
背靠状元岭，环境清幽，闹中取静
说到学校所处的地理位置
不得不感叹
晋安区五四北区域教育资源的飞速提升
但从规模到硬件
中加学校仍可称是这一区域的“翘楚”
福州双语学校不多
基本上都属于
从小学到高中
十二年一贯制全系列的学校
在教育理念和风格的统一上拥有优势
“一贯”也不意味着一成不变
与时俱进、融入本土
双语学校也在不断蜕变
2022年
福州中加学校
开始“双轨制，双一流”的重大转型
高中部于2022年中招
首次增设面向国内高考的普高班
2023年5月
福州中加学校迎来办学五周年的荣耀时刻
它同时明确宣布：
将在2023年首次开设
专门以国内中考为目标的中考班
这意味着初中部也开始了“双轨制”办学
高三毕业典礼
但对于小学部而言
办学始终稳定而清晰
负责小学部的陈主任和郑主任
都堪称是福州中加的创校元老
今年9月
她们亲自带出来的中加第一届
完整培养6年的小学生就要升入初中部
“初中部双轨制办学，吸收了一批富有中考经验的民办名师加盟，也是为了提供给这些学生更多元的成长可能。”陈主任这么说。
在小学部5年多的办学实践中
师资稳定
学生规模保持着小幅稳定的增长
一年级招生60人
保持着鲜明的小班化、超高师生比的优势
据陈主任透露
今年9月秋季新学期
中加学校小学部
将启用全新“乐学课程”设置：
福州中加学校的小学和初中义务教育阶段，以国家教育部规定的大纲课程为主，从“乐学”新课程设置来看，一眼就能看出学校在数学、英语学科上的大投入。
尤其是英语，确实是双语学校的核心优势，从一年级起就融入加拿大优质英文课程，课时几乎是公立学校的3倍，并配有充足的外教课和外教资源，让学生在良好的国际化环境中逐步养成双语学习和思考习惯，使学生所学课程更加突出基础性和国际性。
这样的课程设置
让中加小学部的毕业生
小学毕业时的英语水平
就足以参加中考
这也为初中其他学科的学习时间
让出了空间
外教课
“三位一体”
打造高含金量课后服务课程群
早在“课后服务”这个概念
尚未进入家校视野时
作为加皇国际教育集团的直属校
福州中加学校就已经在校内
实行多年特色校本课程
每一年，学校都会对校本课程做出调整，不断去芜存精，使之更助益于孩子们的成长。
“双减”深入实施后，学校将校本课程纳入“三位一体”课后服务课程体系，“三位一体”课后服务课程群由优势课程、 艺体专修课程、素质拓展课程组成，其中素质拓展 (社团活动) 选修。
课程的品类延续六大类100多门，包括：科技类、语言类、艺术类、体育类、心理类、留学指导类等百余门的特色课，既满足学生的学习需求，也遵循 “学术、美育、国际”三驾马车齐头并进的理念。
如今学校已经建立了优势课程：
外教课、双语数学课、职业体验课、
双师课、英语数学培优补弱课、
国际竞赛课、小初衔接课等
备受家长、学生们欢迎
优势课程展示：
无人机课程拥有全场最高的“小翅膀”，这门课程的科普教育可以培养学生的创新精神，锻炼学生的实践动手能力。课上采取理论、模拟、飞行三结合的方式，通过系统普及无人机基础理论知识，为学生介绍无人机的历史、发展、作用、飞行原理等内容，加深对目前越来越走向公众视线的无人机的认识。
创意编程结合时下孩子们最喜爱的编程软件，进行图形化程序模块或者叫做积木的排列。通过学习，孩子们制作出很多有趣的作品。在体验快乐的过程中，孩子们不仅打开了思路，还能够将自己的创意一一实现，提升了独立思考的能力。
科学实验课程是致力于中小学生科学科普的学科，把枯燥的理论通过有趣的实验传递给学生，让学生在动手探究实验的过程中发现问题，提出解决办法，课程给学生提供一个安全可靠的探究环境，努力培养未来的科学家。
艺术类课程让学生们在轻松愉快的学习中感知艺术美，得到艺术启蒙，发掘自己的兴趣。看，既有余音悠远的古琴，也有乐声婉转动听的竖琴，更有铿锵有力的非洲鼓。
丰富的体育课程，光是球类就有棒球、高尔夫、网球等，同时还有泰拳、跆拳道，更有少林棍、太极剑、太极扇等充满中华传统韵味的武术项目。
像“语文学习营”“快乐读书吧”“诗歌鉴赏及写作指导”这类扎根母语、提升学生文学素养的课程，同样深受欢迎。记者在校内看到五、六年级学生参加学校组织的“读写成书”电子书创作活动，每个孩子都推出了厚厚一本印刷精美的作品集，收录他们珍贵的成长记忆。
为不被关注的学生
“订制”教育
小学部的郑主任认为
在中加学校小班化、丰富课程
这些核心优势的加持下
那些优秀学子更加出色
这并不稀奇
“学校的教育价值更大体现在那些受到常规评价体系冷遇的孩子身上，让他们在学习之余能够更舒展地生长，找到自己喜欢的方向。”郑主任说。
小班化教学
她目前任教的二年级有一位姓郑的同学，从国外回来入读中加学校。郑同学英语好但语文薄弱，在入学时家长非常犹豫是按年龄直接入读二年级还是回归到起始的一年级就读。父母听取了郑主任的建议，入读二年级，他的语文弱，学校就安排他到一年级上语文课，还安排语文老师对他进行有针对的课外语文辅导。
“双语学校小班化的教学优势，就是可以匹配学生们更多的层次、更个性化的需求。语文老师课后耐心辅导他作业，经过一段时间，他已经由原来的拒绝写作业到现在一下课就拿着作业找老师问问题。”学习信心有了，孩子在棒球运动中找到了天赋所在，飞一般进步着。
孩子们在课堂上积极发言
郑主任认为
小班化的教学优势
最造福于那些“沉默的大多数”
“在我们的课堂上，即使他们坐在最后一排，也是第三排、第四排，还是在老师视线的中心。”人数少，让老师们更温暖细致地关注孩子们的一言一行，小到坐姿的纠正、课堂发言的次数，老师们都能第一时间捕捉；孩子们的丁点进步，都获得切实的鼓励，并及时回馈给家长。
对于孩子们
行为习惯的培养、
学习热情的点燃
从支持到激励
从引导到自主
这不正是家长们
对个性化教学的期待吗？
福州晚报记者 安梓/文 见习记者 包华/摄
部分照片由受访学校提供
新媒体编辑 周桃茂
监制 兰超 王臻
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