未来网北京5月15日电（记者 谢青）硕大的充气足球被抛向空中，一群小学生手撑七彩团布紧盯着充气足球的下落，相互簇拥着、发出阵阵欢笑……在北京市西城区中古友谊小学（以下简称“中古友谊小学”），近日举办的第六届足球节活动让每一个孩子都体会到了足球的魅力以及在绿茵场奔跑的快乐，“快乐足球”正在从校园出发。
近年来，“校园足球”备受关注。不少中小学在体育课之外，因地制宜探索发展校园足球的多种路径，以“快乐足球”的理念添彩校园生活，助力青少年成长。近日，未来网记者走访中古友谊小学，发现在打造校园足球文化中，学校结合教体融合、师资培养等方式，正在走出新路径，并取得较好成果。
北京市西城区中古友谊小学第六届足球节活动。（学校供图）
“从足球中获得闪光时刻”
足球嘉年华欢快的音乐响起，中古友谊小学操场上，孩子们或是在脚带球绕过障碍奔跑，或是瞄准巨大的充气黑色门框试图射门。嬉笑声与动感的音乐相互交织，朝气蓬勃。
足球是中古友谊小学大力发展的体育项目。自2016年被评为全国青少年校园足球特色校后，中古友谊小学每年都会举办足球嘉年华活动，越来越多的孩子喜欢上了足球。
最初，学校因地制宜选择发展足球运动，通过多种比赛、活动的举办，取得了不错的成绩。“在首届中古友谊小学开展的足球节活动中，已实现100%的学生都参与其中，大家群策群力通力合作，每个孩子都能找到自己优势深入其中。”中古友谊小学球卫工作主任张翔说。
在首届足球节活动中融入了多项与足球相结合的活动，如一些学生亲自编排助威啦啦操、一些学生设计绘画宣传海报，还有一些学生以足球为主题写征文和书法作品，全员参与的氛围，让每个人都能从足球中获得闪光时刻。
在张翔看来，孩子们通过嘉年华活动而获得的成就感、荣誉感，是足球运动带来的宝贵体验。随着足球运动的培育，学生们踢球的热情越来越高，学校组建校队选拔人才的规模也越来越大。
六年级的北北（化名）是校足球男队甲组的队员，自三年级起加入校足球队后，他从乙组到甲组，从替补球员到正式主力，每一次进步都让北北更加热爱足球。“上周的比赛我差一点就进球了！”说起足球，北北兴奋地告诉记者，不久后校队将和其他学校进行友谊赛，他希望自己可以进球得分，为学校赢得比赛。
像北北一样校足球队的孩子，从最初的“乱踢球为了玩”，到后期的“系统训练踢球”，不仅掌握了科学的踢球训练办法，更增强了孩子们的信心。
2016年，中古友谊小学被评选为“全国校园足球特色校”，随后参加了北京市校园足球联赛等一系列足球比赛，并取得了一系列好成绩。2017年获得西城区足球联赛男子甲组第二名，2018年获得首都体育学院“高参小”杯足球邀请赛男子组5人制第一名、女子组5人制第二名，2019年获得西城区中小学足球比赛男子甲组第六名、女子甲组第四名，2021年获得西城区中小学生足球联赛女足乙组冠军、女足甲组季军等。
北京市西城区中古友谊小学第六届足球节活动。（学校供图）
“从足球中学会团结合作”
为了让足球体育项目发展更加规范化、良好化，学校将足球项目融入到体育课、大课间活动，学生通过系统地学习足球基础技术后，逐渐掌握了颠球、带球跑、顶球等多种技能。此外，通过班级联赛、校队友谊赛等活动，又培养了孩子们团队合作能力，收获了运动乐趣。
如何提升足球培养的专业化？中古友谊小学通过与首都体院学院建立“高校参与小学”（以下简称“高参小”）合作，引入高校体育专业老师，逐步提高了学校足球的教学水准。
2018年，首都体院学院的学生李春阳来到中古友谊小学实习，作为体育教育（足球教学与训练方向）的学生，李春阳有着丰富的足球教育知识。在中古友谊小学，他发现孩子们对足球的喜爱程度很深，但是缺乏系统地学习，基础知识和技能不足。
毕业后，李春阳正式加入中古友谊小学担任体育老师，同时还负责校足球的培养和训练。“近年来国家越来越重视校园足球的发展，随着基础设施的完善、体育器材的丰富，足球项目也越来越受到孩子们的喜爱。”李春阳说。
作为“高参小”项目的承接者，李春阳提到，专业老师的加入可以帮助校园足球向系统化、规范化发展，学生的身体素质和合作能力也都得到了较大提升。
据张翔介绍，目前学校已有5名足球专业或有过职业足球经验的体育老师。在足球活动上，体育老师通过自创自编的花式足球展示、足球技巧练习等活动，让孩子们感受到了“踢足球使我获得了快乐。”
北京市西城区中古友谊小学第六届足球节活动。（学校供图）
“从足球中培养终身体育锻炼意识”
近年来，青少年体质健康和全面发展得到广泛关注，相关文件陆续出台，对加强学生体质健康、发展校园体育做出明确要求和部署。
《2022年全国青少年校园足球工作要点》指出，“扩大足球人口规模、夯实足球人才根基、提高学生综合素质、促进青少年健康成长”依然是校园足球的任务。
《中国足球改革发展总体方案》提到，各地中小学要把足球列入体育课教学内容，加大学时比重。全国中小学校园足球特色学校在现有5000多所基础上，2020年内达到2万所，2025年内达到5万所，其中开展女子足球的学校占一定比例。
“教学是基础，竞赛是关键，育人是根本”，随着学校大力推进“体教融合”发展，以校园足球为重点，张翔指出，希望引导更多青少年爱上体育运动，增强体魄，培养孩子们终身体育锻炼的意识。
“目前学校正在逐步加大体育课时比重，孩子们也越来越喜欢在体育课上踢足球。”张翔告诉记者，学校还积极引入社会力量，通过与专业足球俱乐部的合作，为孩子们提供高水平的训练课程。
专业足球俱乐部的加入，为学校足球课程带来了新器材、新设备，更重要的是，通过开展系统的集训培养、足球训练，孩子们学会了许多足球礼仪，进而建立起自主体育锻炼的意识。
体育要“从娃娃抓起，扎扎实实提高竞技体育水平，持之以恒开展群众体育。”在校园足球的发展上，张翔表示“足球教育”和“快乐足球”并不冲突，中小学足球体育更多的是培养学生的运动能力、建立系统良好的身体素质意识、学会德育利益规范，相信这将令孩子们终身受益。
