3月28日,山东师范大学附属中学(以下简称“山师附中”)柳智慧同学被清华大学化生类专业录取。今年以来,山师附中可谓喜讯连连:高二学生陶竟天再次获得全国数学奥赛金牌,并入选国家集训队；3名学生在全国信息学奥赛中斩获两银一铜；13名学生入选全国中学生英才计划；两名学生喜提世界音乐大奖。
如此傲人成绩背后,有怎样的培养密码?为此,齐鲁晚报·齐鲁壹点记者独家对话了这所学校的“掌舵人”——山师附中校长苗禾鸣。
记者 徐玉芹
“急不得,快不得,
巧不得”
苗禾鸣是2022年8月6日到任山师附中校长的。很多人知道他的名字,源于山师附小。1998年,苗禾鸣担任山师附小校长。其间,他的多个创举走在全省乃至全国前沿。采访中,苗禾鸣不希望过多提及山师附小的经历,他更希望“向前看”。2014年2月,山东师大基础教育集团正式成立,苗禾鸣有了新身份——集团总经理。这段经历,对他后来被任命为山师附中校长起到至关重要的作用。站在山东师大基础教育集团全局,他看到了办学的更多可能。
苗禾鸣现在除了是山师附中校长,还是山东师大基础教育集团总校长、总经理。2月6日,在山师附中新学期开学典礼上,苗禾鸣以《以梦为马,不负韶华》为题做了主题演讲。在演讲中,他以“鸡伏卵”“猛火煮”打比方,强调“成功要下笨功夫、苦功夫,不能走捷径,更不能投机取巧”。在“鸡伏卵”阶段,急不得,快不得,巧不得。但如果一直用微火,必须先有个猛火的过程,然后再慢慢用微火去煨。
外界的期许,苗禾鸣心如明镜,但他又深知“急不得,快不得,巧不得”。他告诉自己,也告诉记者,“教育就应该在不声不响中发生。”
“五育并举,尊重差异,
多元发展”
关于创新人才培养,苗禾鸣带着老师们梳理总结经验。
“在学科培养和拔尖人才培养等方面,山师附中这几年成绩的确很突出。”他说,在这方面,学校有一套比较成熟的做法。现在我们也在总结这些经验,得到科学论证之后,会有更多学生接受这种教育。
但创新人才培养只适合一部分具有学科特长或创新潜质的苗子,毕竟“十个指头有长短”。在今年2月20日山师附中举行的优秀学生表彰大会上,苗禾鸣对山师附中校标的阐释,正是他的心声。他说,学校的校标是五个长短不一的竖条,它象征着山师附中“五育并举、尊重差异、多元发展”的教育思想和办学理念。
“能飞的,就让他们飞起来；能跑的,就让他们跑起来；不能飞也不能跑的,至少让他们走到高中三年这一人生阶段的高点。”苗禾鸣告诉记者,在实际教学过程中,老师们会根据不同学生的情况进行差异化、分层式教学。除此之外,学校还会举行丰富的体育、文艺和社团活动。“能学习的,我们保证他的成绩领先；愿意参加文体活动的,我们给他舞台,保证他们在这方面得到很好地发挥。”苗禾鸣说。
“心中有爱,眼中有神,
脸上有光”
最近一段时间,山师附中的学生家长有这样一个发现——孩子回家不用做作业了。“接孩子的时候能感觉到孩子的脚步轻松了不少。”孩子在山师附中上高二的谢女士告诉记者。
对此,苗禾鸣自豪地说,这是山师附中实行课堂教学改革的结果。与此同时,山师附中对课堂结构也作出一些调整,45分钟的课堂以“35+10”或是“30+15”的模式进行,也就是每节课留出10到15分钟的时间让学生进行巩固练习。“这种教学结构的调整,能够减轻学生的作业负担,也能够达到学生巩固练习的效果,做到了少讲多练、精讲精练。”苗禾鸣说。
这些“不声不响”地发生着的变化,山师附中的学生家长已经有所感知。而这些可喜变化也激励着苗禾鸣。他说,我们做的所有努力,就是要让我们的孩子做到“心中有爱,眼中有神,脸上有光”。
“早发现,早培养”
成立于2014年的山东师大基础教育集团,以“引领基础教育改革、共享优质教育资源”为宗旨,包含从幼儿园到高中各个阶段的学校。“在人才培养上,我们现在已经实现了跨学段的贯通。”苗禾鸣说,在这种条件的支持下,山师附中可以做到“早发现,早培养”。
“山师附中还成立了学生教育发展中心,学生无论是对某一学科感兴趣还是有着某些方面的特长,都可以尽早地进行引导和培养。”苗禾鸣表示,“就是让每一个孩子在他最擅长、兴趣最浓厚的方面能够得到充分发挥。”在这方面,陶竟天就是最好的例子。
“山师附中有一支非常优秀的教师队伍,这是我们非常自豪的一点。”苗禾鸣说,作为山东师范大学的附属中学,山师附中在教师培养、教育科研方面有着得天独厚的优势。“引育并举”是苗禾鸣的用人法宝。他说,山师附中一直秉持开放的人才遴选机制,除了每年引进山东师范大学的优秀毕业生以外,也眼界向外,以集团的名义招揽全国高校的人才。
苗禾鸣说,学校以学科建设为牵引,打造学科团队,“我们是拿出真金白银对教师进行系列化培训的。”他告诉记者,山师附中的学科基地建设分为了三个等级,分别为省级、市级和校级。省级学科基地的经费是15万元,市级是10万元,校级是5万元。
