◀南宁市兴宁区第一初级中学开展书香校园系列主题活动。图为学生带来精彩演读分享。 （学校供图）
▲南宁市兴宁区第一初级中学开展主题党日活动，增强党员教师的凝聚力和战斗力。
今年以来，南宁市兴宁区第一初级中学（以下简称“兴宁一中”）秉承“幸福人生 知行合一”的办学理念，持续深化教育教学改革，稳中求进、锐意进取，教育教学质量持续提升。
该学校紧抓教师队伍建设，大力做好教师发展的大文章，坚持教学立校、人才强校、科研兴校，使其成为推动学校发展的强大动力。
以研促教强技能 打造品质课堂
教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。
兴宁一中科研处以教研组建设为抓手，通过集体备课、常规研讨课及公开课等方式，鼓励全体教师聚焦课堂，注重问题导向，探索适合农村初中教育教学的方法、策略，以科研促教学，积极打造品质课堂，提高课堂教学效率，营造良好的教学氛围。
以研促教硕果累累。今年，该校语文教研组的《双本并立，多方联动：农村中学支架式推进整本书阅读的探索与实践》获评2022年南宁市基础教育教学成果等次评定二等奖。语文、道德与法治和物理三个学科教研组承担的南宁市教育科学“乡村教师专项”C类课题均研究完成并结题，其中语文教研组的《农村初中推进经典阅读常态化的实践研究》被评定为B等，道德与法治教研组的《乡镇初中道德与法治课堂培养学生分析和解决问题能力的策略研究》和物理教研组的《乡村初中物理实验教学中培养学生科学素养的实践研究》被评定为C等。南宁市中小学优质学校创建专项课题《乡村初中优质学校创建的实践研究——以南宁市兴宁区第一初级中学“幸福教育”育人体系创建为例》已结题。此外，学校还有两项自治区级课题正在按照研究计划开展中。
提升队伍整体素质 夯实发展根基
教育高质量发展的关键在课堂，核心是教师。
学校以南宁市教育科学《薄弱初中学校青年教师培养模式的研究——以兴宁一中“青航工程”为例》课题成果为引领，以目标为导向，采用“全员培训+团队研修”的模式对青年教师进行滚动培养。
今年，兴宁一中继续实施“青航工程”，进一步加强教师队伍建设。全校35岁以下青年教师按照要求，两年内完成“六个1”目标，即每学期读1本好书、每学期上1节校级以上公开课或研讨课、参加1次城区级别以上的课题、参加1次校级以上的赛课、完成1篇教学论文、将个人获得荣誉提升1个级别，全方位、多角度提升个人专业素养和科研能力。
同时，该校还完善全体教师队伍精细化培养清单，分“369”（即3年以下、3—6年、6—9年，9年以上）不同教龄阶段的教师开展有层次、有梯度的培训，助力青年教师快速成长。今年，学校校长黄佳宇被评为南宁市学科带头人，赖志华等7名教师被评为南宁市教学骨干，参加教学技能类比赛获得城区级以上荣誉达70人次。目前，学校共有南宁市学科带头人4人，南宁市骨干教师36人。
匠心筑梦向未来 以爱浇灌教育
学校注重社会主义核心价值观教育和学生德育工作，用正确的人生观、价值观、世界观武装师生头脑。
今年以来，学校积极开展“少年正是读书时，书香润泽追梦季”“书屋筑梦书香致远”等书香校园系列主题活动，通过好书阅读推荐、经典诗文诵读比赛、每月班级读书分享活动、名著知识竞赛、课外阅读思维导读卡竞赛、每周开展课外1小时阅读指导专场课、寒假“阅读之星”评比等形式多样的系列活动，让师生共享阅读之乐。在阅读中激发学生的学习兴趣，点燃他们探索科学奥秘的热情。
该校上下齐心协力，围绕把学校建设成为“孕育幸福的精神家园，立德树人的育人品园，慧知慧行的课程学园，善知善行的纯真乐园，自然和谐的绿色校园”的共同目标努力奋斗。接下来，该校将继续培养知行习能、知行修德、知行养智、知行展美的兴宁一中人，真正为教育教学质量提升服务，为提升乡村教育作出应有的贡献。
本报记者杨盛 通讯员陈娴 蒙树芬
